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小红同学学习了物质、元素、分子、原子、离子五个概念之后,将它的关系总结如图.请你列举具体实例说明它们之间的关系(写出三点)
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:通过图中所展示的物质、元素、分子、原子、离子五个概念的关系去分析解答.
解答:解:由箭头所指的方向可以看出:①有的物质是由分子构成的;②有的物质是由原子直接构成的;③分子是由原子构成的;④分子可以通过化学变化分化成为原子;⑤原子通过得失电子可以变成离子;⑥物质是由元素组成的等等;可以从上面选出任意三条;故答案为:有的物质是由分子构成的      有的物质是由原子直接构成的      分子是由原子构成的.
点评:从关系图中可以看出物质宏观上是由元素组成的,微观上是由分子、原子、或离子构成的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有一铜粉和氧化铜的混合物,取混合物9g在空气中进行充分加热,待粉末颜色无变化后冷却、称量,其质量为10g,则原混合物中铜元素的质量分数为(  )
A、44.4%B、75%
C、88.9%D、94.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择相应物质的字母填空:
A.一氧化碳    B.熟石灰    C.小苏打  D.酒精
(1)
 
是实验室最常用的燃料  
(2)
 
是有毒气体
(3)
 
可用于改良酸性土壤    
(4)
 
是发酵粉的主要成分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学整理实验台时,发现一瓶氢氧化钠溶液没盖瓶塞,他们认为该溶液已经变质了.变质原因用化学方程式表示为
 

为进一步探究该溶液是否变质和变质程度,请你一起参与合作完成下列内容:
【实验过程】
    实验步骤     实验现象     结  论
甲:取少量该溶液放入试管中,
滴加几滴酚酞试液
    溶液变红 该溶液没有变质
乙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量澄清石灰水
  产生白色沉淀 该溶液已经变质.产生沉淀
的化学方程式为
 
丙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量稀盐酸
 
该溶液已经变质
[实验结论]
根据现象,同学们确认,该溶液已经变质.
【交流讨论】
(1)乙、丙同学一致认为甲同学实验不合理,理由是
 

(2)三位同学把各自试管中的物质全部回收到一只干净的大烧杯中.一段时间后,同学们发现刚才盛放回收物的大烧杯中.杯底有白色沉淀,液体无色.对此同学们展开讨论:
①同学们一致认为大烧杯中的溶液,一定含有的溶质(酚酞除外)是
 

②同学们认为溶液中一定不含有稀盐酸,理由是
 

【反思】取完药液后要立即盖紧瓶塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请分析下列三组化学反应现象,并根据示例回答问题.
示例:常温下,氧化铜与稀硫酸反应较慢,加热后两者反应的速率明显加快.由此说明当其他条件一定时,温度越高,则化学反应速率越快.
(1)过氧化氢溶液在常温下只能缓慢分解出少量氧气,若向其中加入一些二氧化锰,则能够迅速分解,产生大量的氧气.这一现象说明什么?
(2)在块状石灰石和粉末状石灰石中分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸,前者反应较慢,后者反应较快.这一现象说明什么?
(3)木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈.这一现象说明什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.下面是初中化学中几个重要的对比实验.

(1)实验1的实验目的是:探究
 

(2)通过实验2可观察到的现象是
 
,可认识到由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同,其性质也存在差异.
(3)实验3中,对比两支试管内
 
的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)能直接被加热的仪器有
 
(填序号);
(2)用①量取溶液时,准确量取液体体积的方法是
 

(3)图中⑧的作用是
 
(写一种即可);
(4)用②称取药品时,药品和砝码的位置放反了(游码移动到0g的位置),实际值与测量值相比
 
(填“偏大”或“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上通常用黄铁矿(主要成分FeS2)为原料生产硫酸,先将黄铁矿粉碎,然后按照以下流程制备硫酸:

(1)先将黄铁矿石粉碎的目的是
 

(2)写出稀释浓硫酸的具体操作步骤
 

(3)将10g98%的浓硫酸稀释成9.8%的稀硫酸,需要加水
 
g.
(4)取20g矿渣样品(含Fe2O3),向其中加入300g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸(已知矿渣中的Fe2O3与稀硫酸恰好完全反应得到Fe2(SO43溶液),试通过化学方程式计算该矿渣样品中Fe2O3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室里,向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液,有气泡产生,试根据学过的知识,回答下列问题:
(1)该实验可以制备
 
 
气体.
(2)写出一种固态物质和无色液体发生反应生成无色气体的复分解反应的方程式.

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