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    下列方法能鉴别氧气和空气的是（　　）
    A、闻气味
    B、分别将燃着的木条伸入2个集气瓶中
    C、看颜色
    D、分别向2个集气瓶中加入适量水
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：氧气无色、无味，能够助燃，不易溶于水；空气无色、无味，含有氧气、氮气等气体．
    解答：解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适合；
    B、能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，空气中无明显现象，故B适合．
    C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；
    D、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故D不适合；
    故选B．
    点评：熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是
     
     （填字母代号），反应的文字表达式是
     

    （3）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生是
     
    ，写出该反应的文字表达式：
     
    ．要收集一瓶纯净的氧气，应选装置
     
    ，是因为
     
    ，用该方法收集氧气的适宜时刻是
     
    ．氧气还可以用
     
    收集，因为
     
    ．用高锰酸钾制取氧气是要在试管口
     
    为了
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一左右滑动的活塞，活塞的左端内有空气，右端管口跟空气相通，实验开始前活塞处在5厘米处．实验开始时，向烧杯中加入适量水（水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧）．则：
    （1）白磷燃烧能放出热量，并且产生大量的
     
    ，写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）实验结束后，恢复到室温后，活塞应停在约
     
    厘米处．
    （3）结合实验现象分析可得出的结论是
     
    ，此实验中能否用木炭或硫代替红磷？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列各符号所表示的意义：
    （1）O
     

    （2）O2
     
    ．
    （3）2C02
     
    ．
    （4）nH
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气．如图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图．
    （1）实验时，燃烧匙里的红磷为什么要过量
     

    （2）写出该反应的文字表达式：
     

    （3）如果用碳替代红磷，完成上述的实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    国家游泳中心-“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”，许多“水泡泡”．下列关于水的有关说法不正确的是（　　）
    A、水是有许许多多水分子聚集而成的
    B、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
    C、游泳池中的水属于混合物
    D、冰水共存物是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（　　）
    A、试管B、锥形瓶
    C、燃烧匙D、蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识有错误的是（　　）
    A、氧气既能燃烧又能支持燃烧
    B、氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
    C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    D、氧气不易溶于水，密度略大于空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或名称表示
    2个硫原子
     
      两个二氧化碳分子
     
     ClO2
     
    其中氯元素的化合价为
     
    ．

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