分析 (1)物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生,可以据此完成该题的解答;
(2)根据题干中描述的过氧化钠的性质来完成该题的判断;
(3)根据题干中的信息可以知道过氧化钠和水反应生成了氢氧化钠和过氧化氢,而过氧化氢分解又产生了水和氧气,故可以写出该反应的文字表达式;
解答 解:(1)分析题给的信息可以知道描述过氧化钠的物理性质为:淡黄色粉末;相对密度为2.805;难溶于乙醇;化学性质为:在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气;与水反应,生成氢氧化钠和过氧化氢;能与稀酸反应;有氧化性;易引起燃烧爆炸;在氧气中燃烧可生成过氧化钠;
(2)A、根据题干所给信息可以知道过氧化钠可以和水、二氧化碳等气体反应,所以应该密封保存,故A正确;
B、在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气,所以可以作为供氧剂,故B正确;
C、钠在氧气中燃烧可生成过氧化钠,所以该反应不符合分解反应的特点,故C错误;
D、在生成过氧化钠的反应中,氧气提供了氧,体现出了氧化性,故D正确.
故选ABD.
(3)根据题意可以知道,过氧化钠与水反应,生成氢氧化钠和过氧化氢,由于反应放出大量的热,后者很快分解成水和氧气,所以可以写出该反应的文字表达式:过氧化钠+水→氢氧化钠+过氧化氢;过氧化氢→水+氧气;
故答案为:
(1)物理性质:淡黄色粉末;相对密度为2.805;难溶于乙醇(任选其二即可);
化学性质:在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气;与水反应,生成氢氧化钠和过氧化氢;能与稀酸反应;有氧化性;易引起燃烧爆炸;在氧气中燃烧可生成过氧化钠(任选其二即可);
(2)ABD;
(3)过氧化钠+水→氢氧化钠+过氧化氢;过氧化氢→水+氧气.
点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难;注意量筒的使用方法.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
操作一:取天然碱样品少量溶于足量水后,加入过量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,则进行操作二) | 无沉淀出现 | 假设一成立 |
操作二:待操作一中反应充分后过滤,并在滤液中加入过量的Ca(OH)2溶液,观察 | 无沉淀出现 | 假设二成立 |
产生白色沉淀 | 假设三成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳可用来作灭火剂、制泠剂 | |
B. | 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 | |
C. | 温室里施用二氧化碳对植物生长不利 | |
D. | 大气中二氧化碳过多会造成温室效应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
空气污染指数(API) | 51~100 | 101~200 | 201~300 | >300 |
空气质量状况 | Ⅱ(良) | Ⅲ(轻度污染) | Ⅳ(中度污染) | Ⅴ(重度污染) |
A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少砝码或游码的量 | B. | 增加砝码或游码的量 | ||
C. | 增加食盐 | D. | 减少食盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭在空气中燃烧,发出白色火焰 | B. | 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 | ||
C. | 红磷在空气中燃烧生成大量白雾 | D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 |
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