精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和化学性质 都不改变
(2)猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想.
【假设一】小芳同学:锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
【假设二】小华同学:锈铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂.
(3)实验与结论:
实验操作实验现象实验结论
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
产生大量气泡,带火星的木条复燃
 假设一成立
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.无现象假设二不成立(填“成立”或“不成立”)
(4)讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不完善需要改进和补充,理由是:该实验只验证了氧化铁改变了过氧化氢分解的速率,并未验证其在反应前后的质量和化学性质未发生改变(合理即可).

分析 此题涉及到“寻找新的催化剂”,将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中探究过氧化氢溶液的分解速率,通过(1)步提出的问题再利用(2)步的猜想与假设,经过(3)步的实验过程及现象得出结论,再经过(4)步的讨论交流,知氧化铁能做过氧化氢溶液的催化剂,而铁单质不能做其反应的催化剂.

解答 解:(1)能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂;故填:改变;质量;化学性质;
(2)生锈铁钉的组成主要是:氧化铁和铁,假设一:小芳同学:铁钉表面的“氧化铁”是H2O2溶液分解反应的催化剂;假设二:小华同学:铁钉里的“铁”是H2O2溶液分解反应的催化剂;故填:铁;
(3)

实验操作实验现象实验结论
实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.产生大量气泡,带火星的木条复燃假设一成立
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象.
无现象

假设二不成立
故答案为:
实验操作实验现象实验结论
产生大量气泡,带火星的木条复燃
铁单质
不成立
(4)同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变.故填:该实验只验证了氧化铁改变了过氧化氢分解的速率,并未验证其在反应前后的质量和化学性质未发生改变(合理即可).

点评 本题的思路很明确,就是验证氧化铁对过氧化氢分解是否有催化作用,按照探究实验的步骤按部就班的完成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.实验室加热2mL氢氧化钠溶液,需要使用的仪器是(  )
A.①②④⑤⑥B.①②④⑤⑦C.①③④⑤⑦D.③④⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.水是生命活动的重要物质.下列有关水的变化,属于化学变化的是(  )
A.水电解B.水结冰C.水沸腾D.水蒸发

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始压强,p和p1分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强.已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体所占的体积成正比).下列说法正确的是(  )
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的
C.图3中p1=p0是因为该实验装置漏气造成的
D.由图2 中p=0.79p0可推出空气中氧气的体积占总体积的21%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.配平:
2H2S+1SO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+3S.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.请你参与下列实验探究:
【问题情景】某科学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.于是,同学们提出问题:生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,收集一瓶该气体,检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是实验时在B装置中易发生爆炸事故.
【实验探究】经丙同学检验确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2

【思维拓展】
①由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性(选填:“酸性”、“碱性”或“中性”)物质.
②不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室中,操作不规范有极大的安全隐患.回答下列问题:
(1)在烧杯中稀释浓硫酸的操作是:浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,并用玻璃棒不断搅拌.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量清水冲洗,并涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液.
(2)将食盐水蒸发结晶得到实验的过程中,要用玻璃棒不断地搅拌,其目的是防止因局部温度过高,造成蒸发液飞溅.
(3)如图,反应开始后,将带燃着的木条放在a处,验证产生的气体是氢气.该实验操作存在的安全隐患是该实验中氢气属于可燃性气体,不纯点燃可能会发生爆炸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.成语是我国的文化瑰宝,请用化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:
(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中一种非金属的元素符号C或H;
(2)争风吃醋:醋酸溶液中含有氢离子H+
(3)信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化二砷的化学式As2S3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列属于化学变化的是(  )
A.冰雪融化B.粮食酿酒C.铁杵磨针D.汽油挥发

查看答案和解析>>

同步练习册答案