【题目】下列是几种粒子结构示意图,有关说法正确的
A. ①是原子而②、③、④均是离子
B. ②、③、④对应的元素化学性质相似
C. ①、③对应的元素是同周期元素
D. ③、④可形成XY型化合物
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【题目】如图所示,化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究,回答下列问题:
(查阅资料)硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有强吸水性,吸水后变为蓝色。
(实验过程)
(1)如图B,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为_____。
(2)如图C,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察的现象为_____,说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。
(3)如图D,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,并观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊。
①结论:石蜡燃烧后生成的产物是_____和_____;
②从蜡烛熄灭的现象判断,可燃物燃烧需要的条件是_____;
③化学反应前后,元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是_____和_____(填元素符号);
④与图A所示实验相比较,图D的实验具有的优点是_____。
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【题目】小光同学去杭州旅游时,用矿泉水瓶装了一些西湖的湖水,带回实验室在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。
请回答下列问题:
图1
(1)在水样中加入明矾的作用是_____。
(2)进行过滤操作时,下列说法错误的是_____。
A 玻璃棒靠在滤纸边缘的下方即可
B 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C 滤纸的边缘要低于漏斗口
D 液面要低于滤纸边缘
A加热水 B电解水
图2
(3)认真观察如图 A、B 两装置,写出 B 装置中发生反应的化学方程式_____,正负极生成的气体的体积比为_____;用分子和原子的观点分析比较:A 装置和 B 装置水在实验过程中的变化情况_____。
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【题目】某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系如图,游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应。
(1)图中所示的物质中,属于酸的是_____(写化学式);能用于灭火的是_____。
(2)写出图中化学物质C与CuO反应的化学方程式_____。
(3)根据规则从CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中为图①、②处选出合适的物质并填空。①是_____,②_____。
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,图中不同的圆球代表不同的原子。下列叙述正确的是_____
A该反应的生成物有2种
B该反应的基本类型是化合反应
C反应前后分子种类和原子种类均不变
D参加反应的两种物质的分子个数比为2:1
E生成物可能是氧化物
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【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学有许多实验,若按照实验主要目的可将实验分为:探究反应前后物质质量关系,探究物质的性质,物质分离的方法等。按实验目的将下列实验中的B与_________(填字母)归为一类,分类的依据是__________.
A | B | C | D |
(2)我们知道二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙等反应,氧化锌与二氧化碳性质相似,氧化锌也与氢氧化钠的反应,生成盐和水,生成的盐中酸根是ZnO22-,写出此反应的化学方程式__________。反应后锌元素的化合价为_________。
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【题目】把4 g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧气的质量(g) | 3 | 4 | 6 |
SO2的质量(g) | 6 |
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请回答下列问题:
(1)第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是________;
(2)请你通过计算,求出第二次实验生成二氧化硫的质量_______;
(3)在表中填写第三次生成的二氧化硫的质量_______。
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【题目】根据图1和图2回答下列问题:
(1)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_____(填序号).
A 水分子不断运动 B 水分子之间间隔不变
C 氢、氧原子不发生改变 D 水分子大小改变
(2)分析图2可知,试管A中的气体为_____,B中的气体为_____,A、B试管中产生的气体体积之比为_____.
(3)写出水通电反应的文字表达式:_____,该反应的基本类型为_____反应.
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【题目】(09达州)氢气不仅可以在空气中燃烧,还可以在氯气中燃烧,反应方程式为H2+Cl22HCl ,若用“○”表示氯原子,“●”表示氢原子,则上述反应可表示为
A. B.
C. D.
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