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实验装置及实验操作是化学实验的基本内容.

(1)某学校化学学习兴趣小组设计出如图1所示装置,并进行白磷燃烧实验.当烧杯内的温度计显示30℃时,
打开活塞,盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞.锥形瓶内反应的化学方程是
 
.白磷未燃烧的原因是
 
.随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧.
(2)实验室要准确量取7.5mL液体,应选用的仪器是
 
 

(3)某同学将托盘天平调零后,在左盘衬纸上放置氧化铜粉末,右盘衬纸上放置2个5g的砝码,游码标尺的示数如图2,此时天平平衡.则被称量的氧化铜粉末质量为
 

考点:燃烧与燃烧的条件,测量容器-量筒,称量器-托盘天平,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:(1)过氧化氢在二氧化锰的作用下反应能生成水和氧气;物质燃烧需要同时具备三个条件,即物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点;
(2)根据常用实验仪器的用途及使用方法进行解答本题.
(3)根据已有的知识进行分析,标尺上的度数以游码左边为准,被称量物质的质量=砝码+游码.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的作用下反应能生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.白磷的着火点是40℃,白磷未燃烧的原因是温度未达到白磷的着火点,故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;温度未达到白磷的着火点.
(2)量筒用于量取一定量体积液体的仪器,使用时需配合胶头滴管使用,用量筒和胶头滴管能用来准确量取7.5mL液体;故填:量筒;胶头滴管;
(3)由图可知,游码的读数为2.7g,所以氧化铜的质量为2×5g+2.7g=12.7g,观察选项,故填:12.7g.
点评:解答本题要根据质量守恒定律书写化学方程式,要充分理解燃烧的条件和灭火的方法,以及仪器的选择和使用方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、铝在常温下就能与氧气反应,因此铝制品很容易锈蚀
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,因此燃烧均能看到火焰
C、化学反应常常伴随着能量变化,因此有能量释放的变化都是化学反应
D、任何可燃气体跟空气充分混合后遇火时都有可能发生爆炸,因此当氢气、天然气、煤气等发生泄漏时,应杜绝一切火源、火星,以防发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题.
(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)可以用A装置制取的气体有
 
 
等.
(3)若要得到干燥的二氧化碳气体,则在C装置中加入
 
作为干燥剂,气体应从
 
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氢气、一氧化碳和甲烷三种物质的叙述,不正确的是(  )
A、燃烧相同质量的上述物质,消耗相同质量的氧气
B、点燃这三种物质之前,一定要检验气体的纯度
C、这三种物质中,氢气是最清洁的燃料
D、用于燥的小烧杯罩在火焰上方,并结合滴加石灰水的方法可将这三种气体鉴别开

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学知识解释下列问题:
化学是分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学,是人类在实践活动中产生的,是人类文化的一部分,与人文知识有密切联系.例如,我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理.请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析.
成语词典的解释:
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火,比喻无济于事.
釜底抽薪--抽去锅底下的柴火,比喻从根本上解决问题.
点石成金--石头经“点化”变成了金子,比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物.
化学视角的解释:
(1)杯水车薪:
 

(2)釜底抽薪:
 

(3)点石成金:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定实验室中某过氧化氢溶液的浓度,小明取25.0g过氧化氢溶液放入烧杯中,然后进行如图所示的实验(反应的化学方程式为2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑).

请计算:
(1)反应前后质量减少了
 
g,根据质量守恒定律,这是生成的
 
(填具体物质名称或化学式)的质量.
(2)这25.0g 过氧化氢溶液中溶质的质量是多少?
(3)此过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,一密闭叉形玻璃管,在a支管中放入mg的锌粉,在b支管中放入固体高锰酸钾,将a,b支管同时加热,使支管内的物质都完全反应.写出a、b支管发生反应的化学方程式:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与性质密切相关.如图用途主要是利用其物理性质的是(  )
A、
石墨制铅笔芯
B、
氧气用于金属切割
C、
食品充氮气防腐
D、
熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对分子、原子、离子的认识,正确的是(  )
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、温度越高,分子运动速率越快
C、分子是保持物质性质的一种粒子
D、镁原子与镁离子的化学性质相同

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