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某同学用如图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可滑动的活塞,活塞左端管内有密封的空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度为5cm处.
(1)向烧杯中加入适量水,与生石灰反应放热.
(2)可观察到玻璃管内发生的现象是:
①白磷(足量)
 

②活塞先向(填“左”或“右”)
 
移动再向
 
移动.
(3)实验结束后,恢复到常温,活塞应停在约
 
厘米处,据此可得出结论是
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:根据用白磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、实验现象、结论及注意事项等进行分析.
解答:解:本实验中白磷燃烧开始时的现象是:①燃烧,产生大量白烟;
②白磷燃烧时,放出大量的热,使玻璃管内气体的温度升高,气体膨胀,因此会推动活塞向右移动;实验结束时,由于反应消耗了氧气,在加上恢复常温后气体冷缩会原来的体积,致使玻璃管内的气压小于外界的大气压,活塞会在压力差的作用下向左移动,慢慢移动到4cm处停止,活塞内缩的体积就是玻璃管内空气中氧气的体积.通过实验可知:玻璃管内的空气共有5份,其中氧气约占1份,因此空气中氧气约占总体积的
1
5

故答案为:(2)①燃烧,产生大量白烟;②右;左;(3)4;空气中氧气约占总体积的
1
5
点评:本题主要考查用白磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题,难度不大,依据相关的知识分析即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,将盛满氢气的集气瓶瓶口朝下,将一根燃着的木条放在瓶口可观察到的现象是
 
,该实验说明氢气具有的化学性质是
 
;如果把木条缓缓伸到瓶底,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计了一个有趣的实验(如图所示),在胶塞上连有尖嘴导管和弯曲的燃烧匙,点燃燃烧匙中过量的红磷后,将胶塞迅速塞入倒置的装空气的烧瓶口,并将导管插入水中,红磷燃烧后,冷却到室温,打开止水夹,在烧瓶内形成喷泉,试回答:
(1)用化学符号表示,点燃红磷发生的化学反应方程式:
 

(2)请你解释形成喷泉的原因:
 

(3)实验结束后,水能否充满整个烧瓶?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组选用题下图所示装置.进行CO2制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:
(1)仪器①的名称为
 

(2)收集少量CO2气体应选择
 
(填装置序号).
(3)若A与D连接,则D中出现的现象是
 
,原因是
 
(用化学方程式表示).
(4)若A与F连接,则F中低的蜡烛先熄灭,高的蜡烛后熄灭,由此说明了CO2的性质有
 
 

(5)为了更好地进行实验,还可以用
 
(填仪器名称)来代替仪器①.
(6)如果用A来制备氧气,则应选用的药品是(名称或化学式)
 
 

写出该反应的文字表达式
 
,该反应的类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图A所示装置测定空气中氧气的含量.
  (1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
 

(2)写出这个实验中的反应的文字表达式
 

(3)结论
 
占空气体积的
 

(4)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是
 
(只写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至
 
处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是
 
(其他合理答案均可).(只写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.
【实验操作】a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】:
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)进行操作b时观察到的现象是B中
 
D中
 

(3)由此可以得到的实验结论是①
 
 

(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

天津某公司在南京作业时丢失放射源“铱-192”事件引发全国关注,下列关于铱元素的信息正确的是(  )
A、该元素属于非金属元素
B、原子核内中子数为77
C、它的相对原子质量为192.2
D、铱的元素符号为IR

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年的“毒胶囊”事件使人们对健康更加关注,下列做法不会危害健康的是(  )
A、将“塑化剂”添加到饮料中
B、霉变大米反复淘洗后继续食用
C、用食醋去除皮蛋的涩味
D、用甲醛水溶液浸泡海产品

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一物质的化学式为C6H6,计算:
(1)一个该物质的分子中含有
 
个原子
(2)该物质的相对分子质量
 

(3)该物质中C:H(质量比)
 

(4)该物质中碳元素的质量分数为
 
(保留到0.01%)

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