【题目】下列变化属于化学变化的是( )
A.轮胎的爆炸
B.冰雪融化
C.葡萄酿成酒
D.萝卜切成丝
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【题目】下列物质在水溶液中能大量共存的是( )
A.NaCl Na2CO3 H2SO4
B.CuSO4 KNO3 Na2SO4
C.BaCl2 NaOH Na2CO3
D.HCl Na2SO4 NaOH
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国“嫦娥工程”探月计划是于2007年发射一颗绕月球运行的卫星,主要任务是开发一种叫“氦﹣3”的新能源,氦的相对原子质量为3,其核内有2个质子,则一个“氦﹣3”原子中有个中子,个电子,构成该原子的粒子共有个.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】香料化学家已经开发出多种脂类人工香料,如丁酸甲酯(化学式为C5H10O2)具有苹果香味.下列有关丁酸甲酯说法正确的是( )
A.丁酸甲酯属于氧化物
B.丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
C.丁酸甲酯中氢元素的质量分数最小
D.丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为5:10:2
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【题目】味精的主要成分是谷氨酸钠,谷氨酸钠的化学式为C2H7NO4Na2 , 则谷氨酸钠由种元素组成,1个谷氨酸钠分子中含有个原子,谷氨酸钠的相对分子质量为 .
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【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示),但测出的氧气的体积分数存在误差.
请你参与探究:
(1)甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
【猜想与假设】
A同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
B同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
(i)你还能作出的猜想是 .
【交流与讨论】
他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进(其他仪器忽略).
(ii)与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是 .
(iii)能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 .
(2)乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发,用镁代替红磷,实验完毕,冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5.
【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
【设计实验】
为检验镁条能否在N2中燃烧,兴趣小组展开如下探究:
①组装仪器(图1,钟罩下端无底),检查气密性:向水槽中加水,观察到现象,说明气密性良好;
②将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞;
③待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
④打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2),观察液面变化;
【交流讨论】
(i)步骤①气密性良好的现象是;
(ii)步骤②目的是;
(iii)步骤④观察到现象,说明镁条与氮气反应.
【结论】除氧气外,镁条还能与氮气反应.
【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验,当钟罩内进入水的体积大于总容积的 ,就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应,对此观点你认为是否正确并说明理由 .
(3)【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),由于氧气比氮气活泼,所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁(大、小).
(4)②8g镁在空气中燃烧,若有30%的镁生成氮化镁,计算氮化镁的质量(写出计算过程).
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【题目】稀土元素具有重要用途,铈(Ce)是一种常见的稀土元素,下列说法不正确的是( )
A.铈属于金属元素
B.铈的原子序数是82
C.铈原子中的质子数为58
D.铈的相对原子质量是140.1
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【题目】写出下列反应的化学符号表达式,并在括号里写出基本反应类型:
(1)电解水 . ();
(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧 . ();
(3)氯酸钾和二氧化锰制氧气 . ();
(4)天然气(CH4)燃烧生成二氧化碳和水蒸气().
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