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    11．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（　　）
    A．氢气可用作燃料B．氮气作保护气
    C．稀有气体可制成电光源D．氧气用作医疗急救

    分析 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．

    解答 解：A、氢气可用作燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
    B、氮气作保护气，是利用了氮气化学性质稳定的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
    C、稀有气体可制成电光源，是利用了稀有气体通电时发出有色光的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确．
    D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（　　）
    A．用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2
    B．压瘪的乒乓球放入热水重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大
    C．灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气
    D．野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，常用于切割和焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时还生成一种白色固体．
    【提出问题】白色固体是什么物质？
    【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
    猜想一：CaO；   猜想二：CaCO3；  猜想三：Ca（OH）2．
    他的依据是质量守恒定律．
    【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体于试管中，滴加稀盐酸，没有观察到有气泡产生，证明猜想二不成立．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，滴加无色酚酞溶液，溶液变红色，证明猜想三成立．
    结论：白色固体是氢氧化钙．
    写出碳化钙与水反应的化学方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．将海水淡化与浓海水资源化结合起来是综合利用海水的重要途径之一．一般是先将海水淡化，再从剩余的浓海水中通过一系列工艺流程提取其他产品．
    （1）海水提取镁的一段工艺流程如图：

    浓海水的主要成分如表：
    离子Na+Mg2+Cl-SO42-
    浓度/（g•L-1）63.728.8144.646.4
    该工艺流程中需要对海水进行脱硫，原理是用钙离子沉淀硫酸根离子，产品1为CaSO4，过滤后干燥的产品2为氢氧化镁，该反应方程式为MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2；1L浓海水最多可得到产品2的质量为69.6g．
    （2）采用石墨阳极、不锈钢阴极电解熔融的氯化镁，发生反应的化学方程式为MgCl2（熔融）$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；电解时，若有少量水存在会造成产品镁与水在高温下反应生成碱与氢气，该反应的化学方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
    （3）如图所示：海水经过晒盐后得到粗盐和苦卤，粗盐中还含有Ca2+、Mg2+、SO42-等可溶性杂质，以下是某化工厂进行粗盐提纯的示意图：

    过量试剂①②③的顺序也可调整为②①③，过滤后可得到四种沉淀的化学式为Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaCO3；在利用粗盐制备精盐过程中，加入适量盐酸的目的是除去溶液中含有的NaOH，Na2CO3（填物质的化学式）．
    （4）利用井盐和合成氨生产的氨气及二氧化碳生产纯碱的“联合制碱法”是由我国著名化学家侯德傍先生发明的，其氯化钠的利用率高达96%．其原理流程如图所示：

    ①氨极易溶于水，向饱和食盐水通入氨气可得到饱和食盐水和氨水的混合盐水（称为氨盐水），氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳，其原因是氨盐水显碱性；
    ②写出氯化铵溶液与熟石灰反应的化学方程式2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．淡水海水可采用膜分离技术（如图），水分子可以透过膜（海水中其他粒子不能透过）进入左侧的池子，从而得到淡水，以下分析中不正确的是（　　）
    A．这种淡化膜不可用滤纸代替B．左侧池中的淡水属于软水
    C．右侧池中溶剂的质量不变D．右侧池中海水的溶质质量分数增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是某同学用于测定空气中氧气含量的装置．下列说法错误的是（　　）
    A．实验前一定要检查装置的气密性
    B．该实验得出的结论是氧气占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    C．燃烧的红磷熄灭后，立刻打开止水夹
    D．实验时红磷一定要过量，并预先在集气瓶底放少量的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．光合作用可表示为：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧气，根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（　　）
    A．只含碳、氢元素
    B．一定含碳、氧、氢三种元素
    C．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
    D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
    A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．现有实验室制取气体的部分装置如图1，请结合所学知识，回答下列问题．

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管，b酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，请写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，请写出反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，常用的发生和收集装置是BD，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的m（填“m”或“n”）相连．
    （5）若选择A装置制取氧气，实验开始前进行如图2所示的操作，发现导管口没有气泡产生，下列改进措施可行的是ABD（填字母）
    A．塞进橡胶塞再试一次                             B．更换橡胶塞重试一次
    C．认为是偶然现象，不管它，继续实验     D．可能是手心温度不够，改用热毛巾捂住试管．

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