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7.下列实验操作示意图中,操作正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
给液体加热
C.
取用块状药品
D.
蒸发溶液

分析 A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
C、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断.
D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可.

解答 解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误.
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中所示操作错误.
C、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误.
D、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅,图中所示操作正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质中铁元素的质量分数最高的是(  )
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.FeS2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.以人为本,关注健康是人类永恒的主题.下列叙述错误的是(  )
A.青少年缺钙易患骨质疏松症
B.一般甲状腺肿大的患者,应适当多吃一些含碘丰富的食品,如海带等
C.处于成长阶段的中学生应该适当多补充蛋白质
D.青少年应积极参加体育运动,增加体质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列所示物质的应用错误的是(  )
A.
火碱改良酸性土壤
B.
氮气做保护气
C.
活性炭净水
D.
钛合金做人造骨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现在实验室有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、石灰水五种药品及相关仪器.

(1)B仪器的名称是烧杯,该仪器的用途是用于配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用.
(2)请利用所提供的仪器和药品制备并检验某种气体,并将如图1补充完整;写出B中发生反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)小明利用所提供的仪器设计如图2所示的趣味实验:用分液漏斗向盛有碳酸钙粉末的锥形瓶内加入过量的
稀盐酸至图中位置,关闭分液漏斗的活塞.(装置的气密性良好)实验过程中你能观察到烧杯中的现象有:
烧杯内的液体中先产生气泡,后产生白色沉淀;请你用理化知识解释其原因:碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳,使锥形瓶内气体增多,气压增大,大于外压,在气压差的作用下,瓶内液体进入烧杯中;碳酸钠先与剩余的盐酸反应生成二氧化碳气体,后与氯化钙反应生成碳酸钙白色不溶于水的固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于资源或能源的叙述正确的是(  )
A.石油是一种化工产品,它属于混合物
B.可燃冰的发现和利用,解决了能源危机
C.地球上的水资源非常丰富,包括陆地淡水和海水
D.空气是一种宝贵的资源,其中稀有气体的体积分数占0.94%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某活动小组在学习完复分解反应后,进行了如下探究实验,
实验一实验二
 
  
   
(1)在实验一中可以观察到的现象为a、b中均有白色沉淀产生,c中有气泡产生;实验完毕后,同学们将反应后三支试管中的药品全部倒入到同一个烧杯内(如实验二所示),混合后发现没有气泡产生,同学们想探究混合后烧杯内物质的成分,于是同学们进行了如下实验:
(2)将混合后的物质进行过滤,则反应后的滤液中一定含有的溶质是氯化钠、硝酸钠,过滤出的固体中一定含有的物质是硫酸钡、碳酸钙;
(3)再向反应后的滤液中加入硝酸钡溶液,发现有白色沉淀产生,甲同学认为反应后的滤液中一定含有硫酸钠,甲同学的依据是Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3(用化学方程式表示),请你对甲同学的结论给予评价不正确,若反应中碳酸钠有剩余,加入硝酸钡溶液后也会有白色沉淀产生,所以不一定含有硫酸钠;
(4)将(3)反应后所得的物质再次进行过滤,向滤渣中加入足量稀盐酸,发现沉淀不溶解,且无气泡产生,则在(2)中得到的滤液里一定还含有的溶质是硫酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列过程不发生化学变化的是(  )
A.
酚酞溶液变红
B.
用氢氧化钠溶液制叶脉书签
C.
紫花变红
D.
海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列四种物质中:氢气(H2)、水(H2O)、硫化氢(H2S)、硫酸(H2SO4),相同数目的上述物质的分子中含有(  )
A.相同数目的氢分子B.相同数目的氢原子
C.相同数目的氢元素D.以上说法都不对

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