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    19．小宏在探究金属性质的活动中发现，钠放入硫酸铜溶液中产生气泡，溶液出现蓝色沉淀．
    【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体？
    【查阅资料】钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱．
    【分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠
    【设计实验】（1）钠放人硫酸铜溶液中．观察现象；
    （2）将钠放在盛有$\frac{2}{3}$水的烧杯中，观察现象；该实验的目的是探究产生气体的反应物
    【拓展与应用】将镁放入氯化铵溶液中加热，观察到的现象：溶液中产生大量气泡，并闻到有刺激性气味，该气体可能是氨气验证该气体的方法是把湿润的红色石蕊试纸放在容器口处，红色石蕊试纸变蓝色，说明气体是氨气．

    分析 钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠；
    提供对比试验可以判断相关方面的问题；
    氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色．

    解答 解：【分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是：钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠．
    故填：钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠．
    【设计实验】（1）钠放人硫酸铜溶液中．观察现象；
    （2）将钠放在盛有$\frac{2}{3}$水的烧杯中，观察现象；该实验的目的是探究产生气体的反应物，通过比较可知，气体是由钠和水反应产生的．
    故填：探究产生气体的反应物．
    【拓展与应用】将镁放入氯化铵溶液中加热，观察到的现象：溶液中产生大量气泡，并闻到有刺激性气味，该气体可能是氨气，验证该气体的方法是：把湿润的红色石蕊试纸放在容器口处，红色石蕊试纸变蓝色，说明气体是氨气．
    故填：氨气；把湿润的红色石蕊试纸放在容器口处，红色石蕊试纸变蓝色，说明气体是氨气．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说法正确的是（　　）
    物质ABCD
    反应前质量/g19.78.731.60.4
    反应后质量/g待测17.403.6
    A．物质C一定是化合物，物质D可能是单质
    B．反应后密闭容器中A的质量为19.7g
    C．反应过程中物质B与物质D变化的质量比为87：36
    D．若物质A与物质C的相对分子质量之比为197：158，则反应中A与C的化学计量数（方程式中化学式前面的系数）之比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．H2SO4   NaCl   Na2CO3  CaCl2B．HCl   NaOH   CuSO4   MgSO4
    C．Na2CO3  K2SO4  BaCl2    HClD．NaNO3  HCl   CaCl2    KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片．下图是维生素C泡腾片标签上的部分内容：
    维生素C泡腾片
    功能：补充人体维生素C，增强机体抵抗力
    主要成分：维生素C，
    辅料成分：碳酸氢钠、氯化钠、酒石酸晶体、蔗糖、
    糖精钠、阿朴胡萝卜醛、橘味香精、橙味香精、维生素B
    贮藏：低温、避光、防潮
    小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品．小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么？请参与小芳同学的探究：【提出问题】维生素C泡腾片放入水中，产生的气泡是什么呢？
    【我的猜想】气体成分是二氧化碳，理由是成分中含有碳酸氢钠和酒石酸，碳酸氢钠能和显酸性的物质反应生成二氧化碳气体．
    【实验方案】
    实验步骤实验现象实验结论
    将一片维生素C泡腾片放入水中，将产生的气体通入
    澄清石灰水中     		澄清石灰水变浑浊气体是二氧化碳
    根据维生素C泡腾片储存条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是：
    ①维生素C泡腾片热稳定性差；
    ②维生素C泡腾片溶于水时能够发生化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
    【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
    【作出猜想】
    （1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质．
    （2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质．
    （3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质．
    【查阅资料】
    ①Na2SO4溶液呈中性
    ②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质．
    实验操作实验现象实验结论
    乙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立
    丙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红红色猜想（3）成立
    【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸．兴趣小组的同学经过充分讨论一致认为猜想（3）成立．
    【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）
    （2）乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．做完CO还原CuO的实验后，同学们发现剩余固体中还混有一些黑色粉末，为了测定剩余固体中铜的质量分数，同学们称取了10g剩余固体于烧杯中，加入98g一定溶质质量分数的稀硫酸，充分搅拌，黑色粉末完全溶解，过滤、洗涤、干燥后称得固体8g，求：
    （1）剩余固体中铜的质量分数；
    （2）滤液中硫酸铜溶质的质量分数
    [温馨提示：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O]．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．桌面上摆放三种试剂如图1所示，分别是盐酸、氢氧化钙、碳酸钠试剂，由于平时使用不当，导致标签遗失．

    【实验目的】希望小组的同学，想确定瓶中试剂各是什么？于是给三个瓶子编号为A、B、C．
    【初步讨论】李华认为根据试剂瓶就可以确定试剂A是盐酸，理由是盐酸具有挥发性，装在棕色瓶中．
    【实验探究】
    （1）分别取三种试剂于试管中，向其中加入酚酞，观察到A中溶液不变色，证明李华的猜想是正确的，再分别取B、C试剂于试管中，然后分别加入试剂A，就可以确定三种溶液．
    （2）刘明同学认为不使用其他任何试剂，也能确定三种溶液，他的实验过程和现象如图2：
    【实验结论】B瓶中溶液的化学式是Na2CO3，写出A与C反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，．
    【后续处理】确定药品后，盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应先（填一实验操作）贴上标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；③C、CO、CO2三种物质都具有可燃性；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤在一定条件下CO2能转变为CO，上述说法正确的是（　　）
    A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将2.5g二氧化锰和50g过氧化氢溶液放入锥形瓶中，反应完全结束后，锥形瓶内剩余物质的总质量为49.3g．请完成下列问题：
    （1）反应结束后回收二氧化锰的具体步骤为：过滤，烘干．
    （2）计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数．

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