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    【题目】用化学符号表示：

    （1）两个五氧化二磷分子 ；（2）三个亚铁离子 ；

    （3）氧化镁中镁元素显+2价 ；（4）空气中含量最多的物质 ；

    （5）保持干冰化学性质的最小粒子 ____________ 。

    【答案】（1）2P2O5 （2）3Fe2+ （3） （4）N2 （5）CO2

    【解析】

    试题分析：（1）表示分子个数，在化学式前面加数字，两个五氧化二磷分子：2P2O5

    （2）离子符号表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写，亚铁离子带2个单位正电荷，故三个亚铁离子：3Fe2+

    （3）化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略，氧化镁中镁元素显+2价：

    （4）空气中含量最多的物质是氮气，化学式为：N2

    （5）分子是保持物质化学性质的最小微粒，故保持干冰化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，符号为：CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是

    选项

    物质

    杂质

    除杂方法

    A

    Cu

    CuO

    用足量稀盐酸溶解后过滤，并洗净和干燥所得固体

    B

    CaO

    Ca（OH)2

    加入足量的稀盐酸

    C

    H2

    CO

    通入O2，点燃

    D

    O2

    H2O

    通过浓硫酸洗气

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    【题目】科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是（ ）

    A．硫化羰可作为理想燃料

    B．硫化羰是由分子构成的

    C．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物

    D．硫化羰不能用作灭火剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组稀溶液，不用其他试剂，就能将组内物质鉴别出来的是

    A．K2CO3 HCl NaOH BaCl2

    B．CuSO4 NaOH BaCl2 HCl

    C．NaCl HCl H2SO4 AgNO3

    D．NaOH KOH MgCl2 H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C为三种单质，甲、乙、丙为三种化合物，它们都是初中化学常见的物质。通常状况下A为无色气体，B元素在地壳中的含量为第四位。现将几种物质做以下实验，实验记录如下：（1）在A中点燃B可得到黑色固体甲；（2）将C与甲混合、高温灼热得到B与一种无色气体乙；（3）将乙通入丙的澄清溶液中，可观察到溶液变浑浊。试根据实验结果回答下列问题：

    （1）写出下列各物质的化学式：B ，C__________，甲 ，乙 。

    （2）写出有关反应的化学方程式。

    第1步反应的化学方程式为 ；

    第3步反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为改善中小学生营养状况，我县农村学校实施了“蛋奶工程”和“营养午餐”。某校的“营养午餐”含有下列食品，其中含蛋白质丰富的是

    A．小炒青菜 B．肉酿豆腐 C．红烧猪肉 D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究，请你参与。

    资料：I、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气。

    II、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水。

    探究活动一：二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率

    （1）取适量的氯酸钾于试管中，将氯酸钾加热至熔化，将带火星木条伸入试管中，较长的时间后，木条复燃，说明氯酸钾受热能产生氧气，但是反应速率较 （“快” 或“慢”）；

    （2）取适量的二氧化锰于试管中，加热二氧化锰，将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，说明二氧化锰受热 （填“能”或“不能”）产生氧气。

    （3）取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中，加热混合物，将带火星木条伸入试管中，木条迅速复燃，说明二氧化锰能 （填“加快”或“减慢”）氯酸钾受热分解的速率。

    探究活动二：氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变

    （4）为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变，某同学设计方案如下：

    ①溶解剩余固体的水要足量，目的是使 （填物质的化学式）全部溶解。

    ②组装过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，可以使过滤速率 （填“快”或“慢”）一些，滤纸边缘要 （填“高于”或“低于”）漏斗边缘。 过滤时，要用 （填仪器名称）引流，防止浊液洒出、冲破滤纸；漏斗中液体的液面要 （填“高于”或“低于”）滤纸边缘，防止滤液浑浊；漏斗末端应该紧贴烧杯内壁，目的是 。

    滤渣经过洗涤、烘干后称量，发现两次称量的二氧化锰的质量相等。

    （5）请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象：_______________。

    【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知：加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当 ”（“反应物”、“催化剂”或“生成物”）。

    【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量，称量的质量会 （“偏大”、“不变”或“偏小”） 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图提供的信息，请回答问题：

    A B C D E F

    （1）A中铝原子的核电荷数为 ，铝元素的相对原子质量为 。

    （2）C在化学反应中易 (填“得”或“失”)电子达到稳定结构，若F为某元素的原子，则m为 。

    （3）属于同种元素的是 （填字母）；表示阴离子的是 （填字母）。

    （4）B和E两种粒子构成化合物的化学式为 。

    （5）相同质量的钠和铝两种金属，所含原子较多的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图回答问题。

    （1）仪器a的名称是 。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是 。选用的发生装置是 （填序号），若要收集较纯的氧气，观察到 现象时，再开始收集气体。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气。将装置A和E连接，实验操作有：

    a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出

    d．装药品并在试管口处放一小团棉花 e．加热，收集氧气

    上述操作中缺少的一步是 ，该操作编号f，则正确的操作顺序是 （填序号）。A装置中试管口略向下倾斜的原因是 。

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