【题目】(2017资阳)实验室一瓶久置的氢氧化钠溶液可能发生了变质(若发生变质,变质的结果生成了Na2CO3)。现对该瓶氢氧化钠溶液进行分析检测。
(猜测溶质)
猜测一:溶液中溶质只有NaOH;
猜测二:溶液中溶质只有Na2CO3;
猜测三:溶液中溶质________________;
(查阅资料)
①溶液能使无色酚酞变红,则该溶液可能是碱溶液或碱性溶液。
②Na2CO3溶液能使pH试纸变蓝,BaCl2溶液则不能使pH试纸变色。
(实验设计)
实验方案一:
实验方案二:
(实验结论)
根据实验方案一,你得出的结论是:溶液中的溶质一定有________,可排除猜测________。
根据实验方案二,你认为该瓶溶液中的溶质是:___________。
(讨论)
(1)实验方案一不能准确确定溶质一定含有NaOH的原因是:________________。
(2)实验室为防止NaOH溶液变质,你的措施是____________。(答一点即可)
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【题目】某化学小组选用以下部分装置制取纯净干燥的CO2。
(1)写出A中反应的化学方程式______。
(2)若将a、b连接,B中溶液不变浑浊,这是因为CO2中混有什么杂质______?
(3)为达到实验目的,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接____、____接____、_____接j。
(4)用F收集CO2,j为进气口。请将F中的玻璃导管补画完整__________。
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【题目】实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置,回答下列问题:
(1)写出图中仪器a和b的名称:a_______;b______。
(2)利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳,应选择的装置是_________(填字母)。
(3)利用如图所示的装置和药品制取并收集氧气,应选择的装置是________(填字母),写出对应的化学方程式__________________。
(4)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口_________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
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【题目】初中化学中几种常见物质之间的相互关系如图所示,“一”表示相连两物质能发生反应,“→”表示物质之间存在转化关系,以下说法不可能的是
A.若甲为单质,其他物质可以是氧化物
B.若甲为氧化物,其他物质可以是酸
C.若甲为酸,其他物质可以是盐
D.甲、乙、丙、丁可分别属于不同类别物质
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【题目】右图是包含物质A、B、C、D和盐酸卡片的“化学拼图”,相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。
(1)A不可能是______(填标号)。
a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B为铁锈的主要成分Fe2O3,B与盐酸反应的化学方程式为______。
(3)若C为碳酸钠
①C与D的反应属于______(填基本反应类型)。
②D与盐酸反应的化学方程式为______(写一个)。
③将二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氢钠( NaHCO3),该反应的反应物有______种。
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【题目】如图所示四个探究实验的分析不正确的是( )
A.甲图两烧杯中分别盛有水和食盐水,只用微小压强计就可以鉴别出b烧杯中盛有的是食盐水
B.乙图中紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后变红说明二氧化碳与水反应生成酸
C.丙图中物体匀速上升,物体上升1m,动滑轮上升2m
D.丁图带火星的木条伸入氧气中复燃,说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈
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【题目】如图,某化学课外活动小组用侧壁上带有三个管口的玻璃管设计了一个简易潜水艇,事先在玻璃管内放入碳酸钠固体,管口1与盛有盐酸的注射器相接,管口2与盛有氢氧化钠溶液的注射器相接,管口3绑了一个气球,当________时,气球鼓起,整个装置上升,装置上升的原因是______。整个装置上升时装置内发生反应的化学方程式为___________。
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【题目】梧州市某中学化学兴趣小组的同学到超市购买锡纸用于烧烤,同学们看见商品标签上标明锡纸的材质为“铝箔”。
(提出问题)锡纸的材质到底是锡还是铝呢?小吴认为可以把锡纸放入盐酸中观察是否有气体放出来区别是锡还是铝,小周同学认为这样不能区别,理由是___________。
小施查阅资料发现锡的熔点是232 ℃,而铝的熔点为660 ℃,他用_______的方法区别出锡纸的材质是铝不是锡,接着同学们对铝这种金属进行了探究。
(探究活动一)铝的含量分析
(1)小施用如图装置测定铝箔中金属铝的含量,检验该装置气密性的操作是___________。
(2)若测得进入量气管的气体体积为100 mL(氢气的密度为0.09 g/L),铝箔中金属铝的质量为______ g(铝箔中只有铝能与盐酸反应生成气体)。
(探究活动二)铝箔燃烧
同学们做铝箔燃烧的实验。小吴用坩埚钳夹持一小块铝箔放在酒精灯火焰上,轻轻晃动,观察到铝箔熔化,失去了光泽,但铝箔并不燃烧;小周另取一块铝箔,用砂纸仔细打磨,再用坩埚钳夹持放在酒精灯火焰上,观察到铝箔仍不能燃烧。
(1)小施同学认为铝箔不能在空气中燃烧是因为__________。
(2)小施同学改进了实验,让铝箔燃烧并发出了耀眼的白光,小施同学的实验方案是_________。
(探究活动三)小吴将打磨后的铝片与铜盐溶液反应,现象如下:
实验一:4 mL 8%的CuSO4溶液 | 实验二:4 mL 8%的CuCl2溶液 | |
实验 现象 | 短时间内无变化,一段时间后铝片上才出现少量红色的铜 | 铝片上迅速有红色的铜出现 |
(1)铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________。
(2)对比两个实验,小周推测对铝与铜盐溶液的反应可能有促进作用的离子是__________(填写离子符号),为了验证此推测,小施向实验一的CuSO4溶液中加入1g________(填写化学式)固体,立即观察到铝片上出现大量红色的铜。
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【题目】“环境就是民生”。煤的大量使用导致空气质量下降,影响了生态环境。我市正逐步用天然气代替蜂窝煤作燃料,请回答:
(1)把煤做成蜂窝状的目的是___________。
(2)用天然气代替蜂窝煤后,空气中污染物明显减少的有________(填一种)。
(3)天然气在第一次通过管道送到用户时,必须先将管道内注满氮气,其目的是____________。
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