【题目】现需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,请回答下列问题:
【实验过程】
(1)计算:需要氯化钠质量为g,需要水的体积为mL.(水的密度近似看作1gmL﹣1)
(2)称取:用调好的托盘天平称取所需氯化钠的过程中,发现天平的指针偏向右盘,接下来的操作是 .
(3)量取:量取水时,应选用量程为mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)将量筒内的水倒入盛有氯化钠固体的烧杯中,并用不断地搅拌,其目的是 .
(5)转移:装瓶并贴上标签.该标签上应该填写的内容是 .
(6)【反思评价】经测定某同学配制的氯化钠溶液中溶质质量分数小于6%,可能的原因是 .
a.氯化钠固体不纯 b.量水时,俯视读数
c.指针偏左未调平就称量 d.装瓶时,有少量溶液洒出.
【答案】
(1)3;47
(2)继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡
(3)50
(4)玻璃棒;加快氯化钠的溶解速率
(5)6%的氯化钠溶液
(6)ac
【解析】(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量=50g×6%=3g;溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量,则所需蒸馏水的质量=50g﹣3g=47g;水的密度为1g/cm3 , 则根据V= =47mL;(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,说明氯化钠超量应减少适量氯化钠固体;(3)量取水时,应选用量程最接近的,故应选50mL的量筒;(4)溶解时要用玻璃棒搅拌,作用是加速氯化钠溶解;(5)溶液试剂瓶标签应出示什么溶液和浓度大小;【反思评价】若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小,可能的原因是氯化钠少了或水多了;a、氯化钠固体不纯,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小.b、量取水时俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大.c、指针向左偏转,未经调平就称量.说明左边偏重,要想天平平衡,必须所加食盐质量小于实际质量,则使溶质质量分数偏小.d、溶液具有均一性,装瓶时,有少量溶液洒出,溶质质量分数不变.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法你认为合理的是( )
A. 室内起火,迅速打开所有门窗通风 B. 夜间发现液化气泄漏,迅速用水浇灭
C. 炒菜时油锅着火,迅速用水浇灭 D. 电器着火,迅速切断电源
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】CO2是初中科学重点研究的气体之一.某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO2的制取和性质:(铜与酸不反应)
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图1所示.在干燥管内的铜网上应盛放;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是 .
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应?
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图2所示,实验现象为:甲﹣﹣软塑料瓶变瘪,乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的.
小雯同学对小虎同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是 . 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在碳酸氢铵、纯碱、碳酸钙、活性炭四种物质中,用化学式填空.
①用作洗涤剂的是________;②作为重要建筑材料的是________;
③可用做化肥的是________;④可用作冰箱除臭剂的是________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示填空:
(1)在℃时,甲与丙的溶解度相等.
(2)t3℃时,甲物质的饱和溶液中,溶质、溶剂、溶液的质量之比为 .
(3)t1℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数的大小关系是(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示).
(4)从如图你能获得的信息有(写两条) .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表是生活中一些常见物质的近似pH,其中酸性最强的是( )
物质 | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 炉具清洁剂 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
A. 醋酸 B. 橘子汁 C. 草木灰水 D. 炉具清洁剂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com