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图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.
请回答:
(1)气体a为______;气体b为______;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为______.
(2)通过该实验可以得出水是由______组成的.

解:(1)a试管与电源负极相连,产生的是氢气,b试管与电源正极相连,产生的是氧气,负极与正极产生的气体体积比为2:1;
(2)水电解生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,故水是由氢元素和氧元素组成的;
故答案为:(1)氢气; 氧气; 2:1.
(2)氢元素和氧元素
分析:(1)根据电解水实验的现象分析
(2)根据物质的组成分析
点评:明确水电解实验的现象及结论是解答本题关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水时,将
电能
电能
转化为化学能;
(2)气体a为
氢气
氢气
;气体b为
氧气
氧气
;试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为
2:1
2:1
,该实验的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(3)通过该实验可以得出水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的,说明水属于
化合物
化合物
(填物质的类别).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
氢气
氢气
,用
燃着的木条
燃着的木条
检验;试管b产生的气体是
氧气
氧气
,用
带火星的木条
带火星的木条
检验;试管a与试管b内气体的体积比为
2:1
2:1
,写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
肥皂水
肥皂水
来区分硬水和软水.生活中如何软化硬水
煮沸
煮沸

(3)如果地下水硬度大,坑水中病原微生物过多,生活中都可以采取
煮沸
煮沸
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
氢气
氢气
,写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
蒸馏
蒸馏

(3)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
D
D
(填序号)
A.洗澡擦香皂时不关上喷头        B.不间断放水刷牙
C.用自来水不断为西瓜冲水降温    D.用洗衣水冲厕所.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
氢气
氢气
,写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

(2)天然水中含有许多杂质,可利用投药消毒、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中能除去水中可溶性杂质的方法是
蒸馏
蒸馏

(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
煮沸
煮沸
来将硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验装置,请回答下列问题:
(1)由此装置你能判断出X试管连接的是电源的
极;
(2)X试管中的气体用
带火星的木条伸入试管的
带火星的木条伸入试管的
方法进行检验;
(3)写出该反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(4)这个实验说明水是由
氢元素
氢元素
元素组成;也证明了在化学变化中分子
可以
可以
分,而原子
不可以
不可以
再分(填“可以”或“不可以”)

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