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现用如实验装置测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量.精英家教网
试回答下列问题:
(1)仪器a、b的名称为a
 
,b
 

(2)A中可观察到的现象为
 
;反应的化学方程式为
 

(3)B装置的作用是
 
;C装置的作用是
 

(4)在给D装置加热前,应该进行的一步操作是
 
,其目的是
 

(5)已知D装置中铜和氧化铜混合物的质量为10g,经称量,反应前后E装置的质量分别为100.2g和102.0g,原混合物中铜元素的质量分数为
 
(假设各装置中的反应或吸收都是完全的).
(6)F装置的作用是吸收空气中的水蒸气,如不加F装置,会使实验结果
 
 (填“偏低”或“偏高”).
分析:(1)根据常见仪器的名称进行解答;
(2)根据锌和盐酸生成氯化锌和氢气进行解答;
(3)根据盐酸具有挥发性以及浓硫酸具有吸水性进行解答;
(4)根据氢气还原氧化铜的注意事项进行解答;
(5)根据E装置增加的质量为水的质量进行解答;
(6)根据如不加F装置会使得空气中水蒸气进入使得水的质量增加,那么计算出的氧化铜的质量也随着增加,所以会使实验结果偏小进行解答.
解答:解:(1)仪器a、b的名称为:a为长颈漏斗;b为酒精灯;
(2)锌和盐酸生成氯化锌和氢气,A中可观察到的现象为Zn粒逐渐减少,且有气泡产生;反应的化学方程式为:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,氢氧化钠和氯化氢反应生成氯化钠和水,所以B装置的作用是除去氢气中的HCl;浓硫酸具有吸水性,C装置的作用是除去氢气中水蒸气;
(4)氢气是可燃性气体,给D装置加热前,应该进行的一步操作是先通入H2;其目的是赶走管中的空气,防止加热时爆炸;
(5)E装置增加的质量为水的质量,水的质量=102.0g-100.2g=1.8g
设参加反应的氧化铜的质量为x.
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
80            18
x             1.8g
80
x
=
18
1.8g

x=8.0g
氧化铜中铜元素的质量为:8.0g×
64
64+16
×100%
=6.4g
原混合物中铜元素的质量分数=
10.0g-8.0g+6.4g
10.0g
×100%=84%
答:原混合物中铜元素的质量分数为84%.
(6)如不加F装置会使得空气中水蒸气进入使得水的质量增加,那么计算出的氧化铜的质量也随着增加,所以会使实验结果偏小.
故答案为:(1)长颈漏斗;酒精灯;(2)Zn粒逐渐减少,且有气泡产生;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)除去氢气中的HCl;除去氢气中水蒸气;(4)先通入H2;赶走管中的空气防止加热时爆炸;(5)84%;(6)偏低;
点评:该题是一道综合实验题,实验设计严密,考查的知识点较多,解题的关键是明确实验目的和原理,分析综合装置各部分的作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某科技小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,设计如图的实验装置进行探究.
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请回答下列问题:
①仪器a和b的名称是:a
 
,b
 

②装置a中的实验现象是
 

装置c中发生反应的化学方程式为
 

③实验中最多能得到铜的质量为多少?(根据化学方程式列式计算)
答:
 

④同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前、后测得的数据如下:
装置 反应前 反应后
a 试管的质量36.2g
氧化铜和炭粉混合物的质量为20.0g
试管和固体物质的质量为54.8g
c 反应后瓶内液体比反应前增重1.1g
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量.
⑤在保证装置不漏气、称量准确、操作规范,并且装置d中澄清石灰水不变浑浊的前提下,你认为导致上述④中结果可能的原因是:
 

⑥有同学认为用下图装置代替上面的加热氧化铜和炭粉混合物的装置,加热前先通一会气体x,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O2、N2和H2三种气体中,x应选择的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室用锌和稀盐酸制取氢气,并用氢气还原铜的一种氧化物的实验来测定该氧化物的组成.实验装置如图所示:
试回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
,a仪器下端管口插入液面下的目的是
防止生成的氢气从长颈漏斗口逸出
防止生成的氢气从长颈漏斗口逸出

(2)B、C、F装置的作用分别是:B
除去氢气中的氯化氢气体
除去氢气中的氯化氢气体
,C
除去氢气中的水蒸气
除去氢气中的水蒸气
,F
吸收空气中的水蒸气,防止进入E装置
吸收空气中的水蒸气,防止进入E装置

(3)在点燃D装置中酒精灯以前,要将氢气通过整个装置一段时间的目的是
排除整个装置内的空气,防止加热时发生爆炸
排除整个装置内的空气,防止加热时发生爆炸

(4)A中产生的现象是
产生大量气泡,锌粒逐渐溶解
产生大量气泡,锌粒逐渐溶解
,反应的化学方程式是
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(5)已知D装置中铜的氧化物的质量为7.2g,当其完全被还原时,称得E装置增重0.9g,则这种铜的氧化物中铜元素和氧元素的质量比的原始计算式为
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
,其化学式为
Cu2O
Cu2O

(6)如果B、C装置的顺序颠倒,将造成铜、氧两元素的质量之偏
(填“高”或“低”),原因是
B装置中的水蒸气会随气流进入E装置,使测出水的质量增加,从而导致由水计算出的氧元素的质量增大,铜元素质量减少,最终导致结果偏低
B装置中的水蒸气会随气流进入E装置,使测出水的质量增加,从而导致由水计算出的氧元素的质量增大,铜元素质量减少,最终导致结果偏低

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容. 首先,他们分组进行讨论:
(1)小光小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们不应该选择
 

A.蜡烛    B.铜粉    C.红磷    D.汞.
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 
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(2)小明小组设计了如图1的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)
 
.为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
性良好.
(3)在充分讨论的基础上他们又设计了图2实验,准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数.设计的实验装置如图2:
①写出仪器名称:
A
 
,D
 

②实验时先检验氢气纯度,然后关闭开关C,打开开关B,点燃氢气并迅速插入乙装置中,直至火焰刚好熄灭时关闭B,冷却至室温后,下一步操作是
 
,在乙中观察到的实验现象是
 
,即达到实验目的.
③若将图2中的甲装置撤去,用CO气体代替氢气进行上述实验,实验能否达到同样目的?
 
(填“能”或“不能”).若能,说明理由;若不能,应如何改进?
 

可能用到的信息:
1.一氧化碳可在空气中燃烧生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氢氧化钠溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

现用如实验装置测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量.
试回答下列问题:
(1)仪器a、b的名称为a________,b________;
(2)A中可观察到的现象为________;反应的化学方程式为________;
(3)B装置的作用是________;C装置的作用是________;
(4)在给D装置加热前,应该进行的一步操作是________,其目的是________;
(5)已知D装置中铜和氧化铜混合物的质量为10g,经称量,反应前后E装置的质量分别为100.2g和102.0g,原混合物中铜元素的质量分数为________(假设各装置中的反应或吸收都是完全的).
(6)F装置的作用是吸收空气中的水蒸气,如不加F装置,会使实验结果________ (填“偏低”或“偏高”).

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