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    12．实验室现有50mL、100mL和250mL三种规格的量筒．某同学欲量取30mL的液体，他应该选用50mL的量筒；在读取数值时，该同学选取了三个观察位置（如图所示），其中能正确读出量筒内液体体积的是b（填字母，下同），读数比实际数值偏低的是c．

    分析 用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用50mL的量筒．视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方．

    解答 解：因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，所以量取30mL的盐酸，应用50mL的量筒；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．
    故答案为：50；b；c．

    点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．将如图各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．

    （1）用于吸取和滴加少量液体的是f；  
    （2）用于较大量液体的反应容器是b；
    （3）收集和储存少量气体的是d；  
    （4）用于搅拌的玻璃仪器是a；
    （5）需要垫加石棉网才能加热的仪器是b；
    （6）向酒精灯里添加酒精的仪器是g；
    （7）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是c；
    （8）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是e．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．化学是一门以实验为基础的科学，如图1是实验室常用的制取气体的发生装置．

    （1）写出装置A中任意两种仪器的名称锥形瓶、长颈漏斗．
    （2）若选用氯酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是D（填写字母）
    （3）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据，下列性质与收集方法的选择无关的是A（填序号）．
    A、颜色       B、密度      C、溶解性      D、与氧气是否反应
    （4）选用5%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是C（填写字母），采用的收集方法是排水法或向上排空气法，分别用物质名称和化学符号写出该反应的表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）资料显示，将新制的5%的过氧化氢溶液，加热到80℃时，才有较多的氧气产生，而相同质量5%的过氧化氢溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．
    ①小强按图2甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图2乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图2甲实验这带火星木条未复燃发的原因是加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少．
    ②采用相同质量5%的过氧化氢溶液，图2丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法过氧化氢均完全分解）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．化学是一门以实验为基础的科学，某校化学兴趣小组的同学在实验室进行了如下实验探究，请结合下列实验装置图甲回答问题：

    （1）请写出标号仪器的名称：③长颈漏斗；⑤水槽；
    （2）利用图甲仪器，选择氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气时，发生装置应选择的仪器有②④⑥⑦（填仪器序号），反应的化学符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若选用的药品为高锰酸钾，上述装置还有一点不足，应如何改进？试管口塞一团棉花，这样做的目的是：防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，该反应的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出时开始收集；收集完毕后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水倒流进试管引起试管炸裂，使试管破裂．
    （3）利用上述仪器，选择过氧化氢和二氧化锰制取较大量氧气时，发生装置应选择的仪器有①③⑨（填仪器序号），反应的化学符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要控制反应速率应将装置③（填仪器序号）换为分液漏斗．
    （4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体，制取较少量硫化氢气体的发生装置和收集装置的组合选用①③⑧⑨⑩（填仪器序号）．
    （5）如图乙是化学实验中经常使用的仪器，称为“万能瓶”，请用字母“a”或“b”填空．
    Ⅰ．用向上排空气法收集氧气，则氧气应从a端导管通入．若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在b端导管口处；
    Ⅱ．若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从b端导管通入．
    Ⅲ．医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，氧气从a端进入，另一端输出氧气供病人使用．医生可以通过水中冒出气泡的多少快慢，来确定是否有氧气输出及输出速度的快慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．氧气性质比较活泼，能支持燃烧．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图，对比分析：
    （1）以上两个反应的共同特点是（写两点）：反应条件都是点燃；都是氧化反应等．
    （2）两个装置中集气瓶底部都事先装了少量水，A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气．B中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．．
    （3）B中铁丝下端为什么事先系一根燃着的火柴引燃铁丝．实验中观察到的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了热量； 该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图1是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答问题：
     
    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①试管；②酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置是A（写出装置代号）
    某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
    为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热．
    Ⅱ．将X g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热．
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅱ中X的值为3.0g．
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2的装置是c（填序号）．
    丙用的装置如图2

    实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越，双氧水分解的快，丙用如图2装置进行实验，通过比较锥形瓶内剩余物质的质量的大小也能达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学用语能正确表示其含义的是（　　）
    A．钙离子：Ca+2
    B．溴化钠：BrNa
    C．氧化铁中铁元素的化合价为$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
    D．3个铵根离子：3NH41+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （3）实验中燃烧匙里为什么要放红磷而不放其他物质？红磷燃烧消耗氧气，且生成的物质溶于水，瓶内气压变化较大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．铀通常被人们认为是一种稀有金属，尽管铀在地壳中含量很高，但由于提取铀的难度较大，所以注定了它要比汞等金属发现的晚的多．铀原子核内有m个质子，n个中子，且它的相对原子质量为W．铀原子的核外电子数为（　　）
    A．nB．mC．WD．W-n

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