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    小红在实验室用高锰酸钾制氧气，在实验过程中她发现试管炸裂．请你分析造成试管炸裂的原因．（至少写三种）
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    考点：制取氧气的操作步骤和注意点
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的．如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂．
    解答：解：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的．如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂．
    故答案为：试管口朝上倾斜；试管底部接触到灯芯；实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管．
    点评：本题主要考查实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A．称量 B．计算 C．溶解 D．量取．回答下列问题：
    （1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时，其操作顺序是
     
    （填序号）．
    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
    A．增加适量氯化钠固体
    B．减少适量氯化钠固体
    C．调节平衡螺母．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
    （1）做出假设：
     
    ；
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
    （3）查阅资料的内容如下：
    ①二氧化硫易溶于水；                       
    ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
    ③SO2不与浓硫酸反应；                     
    ④浓硫酸有吸水性，常用作干燥剂；
    ⑤二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水； 
    ⑥二氧化硫具有漂白性．
    你认为该实验小组需要掌握的资料内容中与实验方案无关的是
     
    （填序号）；
    （4）实验：
    ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明
     
    ．
    ②装置D的胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红． 实验说明：
     
    ．
    ③装置E的作用是
     
    ．
    （5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设
     
    （填“成立”或“不成立”）
    （6）拓展：实验室能否用湿润的蓝色石蕊试纸鉴别二氧化硫气体和二氧化碳气体？
     

    （填“能”或“不能”）．实验室不能用澄清石灰水鉴别二氧化硫气体和二氧化碳气体，你猜猜是什么原因？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    绿矾又名七水硫酸亚铁（FeSO4?7H2O），其用途广泛，可用于制铁盐、氧化铁颜料、净水剂、防腐剂、消毒剂等，医药上作抗贫血药，农业上可作农药，也可用作肥料．
    【实验一】绿矾（FeSO4?7H2O）的一种综合利用工艺如下：

    （1）绿矾与NH4HCO3在溶液中反应，有CO2生成，反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）隔绝空气进行“焙烧”，铁元素的转化途径是FeCO3
    分解
     FeO
    还原
    Fe
    ，实际作还原剂的是CO．写出“焙烧”过程中各步反应的化学方程式：
    （1）FeCO2
      △  
    .
     
    FeO+CO2↑；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．
    （3）母液“除杂”后，欲得到（NH4）2SO4粗产品，操作步骤依次为蒸发浓缩、
     
    、过滤、洗涤、干燥．
    【实验二】为探究绿矾受热分解反应的产物，某实验小组进行了如图所示的实验：
    【资料】：
    （1）SO2通入BaCl2溶液中无明显现象，SO3通入BaCl2溶液中，有白色沉淀生成（BaCl2+SO3+H2O=BaSO4↓+2HCl）．
    （2）SO2能使品红溶液褪色，SO3不能能使品红溶液褪色．
    实验步骤：
    ①组装仪器，
     
    ；
    ②将一定量的绿矾样口置于硬质玻璃管内，打开活塞K，通入一定量的氮气；
    ③关闭活塞K，加强热使绿矾完全分解；
    ④打开活塞K，
     
    ；
    ⑤记录观察到的实验现象并分析结论．
    试回答：
    （4）写出上述实验仪器的名称：a
     
        b
     

    （5）将上述实验步骤补充完整：①
     
       ②
     

    （6）对实验记录的现象进行分析：
    ①硬质玻璃管内绿色粉末变成红棕色，说明生成物有
     
    ；
    ②B中硫酸铜由白色变蓝色，说明生成物有
     
    ；
    ③C中的现象是有白色沉淀生成，说明有
     
     生成；
    ④D中的实验现象是
     
    ，说明有SO2生成．
    （7）根据实验现象及结论请写出绿矾受热分解的化学方程式
     
    ．
    （8）经过测定，C中生成的沉淀的质量为4.66g，求参加反应的绿矾样品的质量．请写出计算过程：
    （9）该实验小组同学设计的实验存在着一个明显的不足，请提出改进建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明，利用了如图所示的装置进行过滤．
    （1）指出有标号仪器的名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）指出图中的两个错误：
    ①
     
    ，②
     
    ．
    （3）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？（举出1种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的常用装置：

    （1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式．
    （2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？
    （3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式．并写出用简单的方法验证所得的气体的方法．
    （4）甲烷在通常情况下是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水．实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷．则实验室制取甲烷的发生装置应选用
     
    [填序号]，收集装置应选用
     
    [填序号]．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学知识的学习，我们已经能用化学知识解决一些实际问题．
    （1）写出下列有关反应的化学方程式：胃酸（HCl）过多的人可以服用含Mg（OH）2的药物
     
    ；用稀硫酸除去铁钉上的铁锈
     
    ．
    （2）在酸碱中和实验中，由于未滴加酸碱指示剂，向盐酸中滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液的滴加量不足，为证明盐酸有剩余，可选用下列试剂中的
     
    ．
    A、铁粉       B、铜粉        C、AgNO3溶液      D、Na2CO3溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有四种粒子的结构示意图如图：

    （1）它们共表示
     
    种元素；
    （2）属于非金属元素的是
     
    ；属于阳离子的是
     
    ；属于阴离子的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选择H、C、Cl、S、O、Ca五种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式或化学符号填在空格中：
    （1）能够供给呼吸的气体单质
     
    ；  
    （2）最常用的溶剂
     

    （3）碱类物质具有相似化学性质的原因是不同的兼容也中都含有相同的
     
    离子；
    （4）能还原铁矿石的氧化物
     
    ；
    （5）气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是
     
    ；
    （6）实验室中常用的挥发性酸
     
    ； 
    （7）常用做干燥剂的一种酸
     
    ；
    （8）用于改良酸性土壤的碱
     
    ；
    （9）大理石的主要成分是
     
    ．

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