下面是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有 种元素，D所表示的该元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。
（2）表示原子的粒子有 （填序号，下同）；
（3）表示阴离子的有 ；
（4）表示阳离子的有 ，其离子符号为
（5）表示相对稳定结构的是 ；
（6）在化学反应中易得到电子的粒子是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如136C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于13153I和12753I的说法错误的是（ ）
A．各一个原子相比较，质子数相同 B．各一个原子相比较，中子数相同
C．各一个原子相比较，核外电子数相同 D．属于同种元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
如果用“●”和“○”分别表示两种不同的原子，如图所示的是某些气体粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答：
（1）属于纯净物的有 ，属于单质的有 ，属于化合物的有
（2）属于混合物的有
（3）有原子直接构成的纯净物有
（4）有分子构成的纯净物有
（5）图 所表示的混合物中，组成该物质的粒子种类最多，一共有 种。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示。
（1）填写仪器编号并回答下列问题：
用于滴加少量液体的仪器是 ___________；用做热源的仪器是___________；用于称量物质质量的仪器是___________；可直接在酒精灯上加热的仪器是___________。
（2）取7 mL水并加热至沸腾，需上述仪器中的___________，除此以外还需要的仪器有___________（填仪器名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验：
（1）第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气，他们选择的装置组合为 ，实验中他们发现反应速率太快而来不及收集，为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流，你认为他们选择的仪器可能是 
（填序号）。
[供选择的仪器有：①长颈漏斗、②分液漏斗（带活塞）③漏斗④针筒]
（2）第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，他们选择的发生装置为 ，制取主要步骤有： ①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是 ，
（3）化学课代表发现，氯酸钾与CuO混合加热，也能较快产生氧气，于是他进行了如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） |
| A | KClO3 | 580 |
| B | KClO3、MnO2（质量比1：1） | 350 |
| C | KClO3、CuO（质量比l：1） | 370 |
| D | KClO3、Fe2O3（质量比1：1） | 390 |
【分析数据、得出结论】
①由实验 ____ 与实验D对比，证明猜想合理；
②实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是 ______ （填化学式）
③不使用催化剂反应__________（“能”或“不能”）发生。
【总结反思】
若要证明Fe2O3是该反应的催化
剂，还要验证它在化学反应前后_____________和质量不变。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．
请回答下列问题：
（1）水后加入明矾的作用是 ．
（2）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味．
（3）在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是 ．
（4）在这个流程中净化程度最高的是 ．
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Si +2CO ↑ 制得，其中的还原剂是