分析 (1)①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
②分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
③离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
④化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
⑤硝酸铁中铁元素的化合价为+3价,硝酸根的化合价为-1价,写出其化学式即可.
(2)①标在分子符号前面的数字表示分子的个数.
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个氢原子表示为:H.
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个水分子可表示为:3H2O.
③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+.
④由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故镁元素的化合价为+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$.
⑤硝酸铁中铁元素的化合价为+3价,硝酸根的化合价为-1价,利用化合价数值交叉法,其化学式为Fe(NO3)3.
(2)①标在分子符号前面的数字表示分子的个数,“4C02”中的“4”表示二氧化碳分子的个数为4.
②标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,“4C02”中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
故答案为:(1)①H;②3H2O;③2Mg2+;④$\stackrel{+2}{Mg}$;⑤Fe(NO3)3;(2)①二氧化碳分子的个数为4;②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 | |
B. | 甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定的温度 | |
C. | 乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关 | |
D. | 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水是否有关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水由氢气和氧气组成 | B. | 水分子保持水的化学性质 | ||
C. | 废水只要无色透明就可以直接排放 | D. | 硬水是混合物,软水是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 能使紫色石蕊溶液变红 | B. | 能使无色酚酞溶液变红 | ||
C. | 能与稀盐酸反应 | D. | 能与二氧化碳反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.反应的化学方程式为2H2O2=2H2O+O2↑ | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
实验三 | 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
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