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    15．农业生产中有一种氮肥，若运输过程中受到猛烈的撞击，会发生爆炸性分解，其反应的化学方程式为：2X═2N2↑+O2+4H2O，则X的化学式是（　　）
    A．NH4NO3B．NH4HCO3C．NH3•H2OD．NH3

    分析 根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式．

    解答 解：根据质量守恒定律和氮肥反应的化学方程式可知，X的化学式中含有N的个数为：2×2÷2=2，含有O的个数为：（2+4）÷2=3，含有H的个数为：2×4÷2=4；则X的化学式为：N2H4O3．
    故选A．

    点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．据图回答：
    认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，水中氢元素和氧元素的质量比为1：8；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔；B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某化学社团对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
    【作出猜想】蜡烛完全燃烧的产物是二氧化碳和水．
    【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水雾，证明有水生成．
    （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后氢氧化钙溶解度变小，使氢氧化钙析出．
    （3）小明又用如图1装置进行实验，1分钟后，翻转锥形瓶，加塞稍冷却后，注入饱和石灰水振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成．实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质．
    【交流讨论】同学们一致认为黑色物质是石蜡不完全燃烧生成的C（填化学式）．

    小明认为蜡烛不完全燃烧还可能生成一氧化碳．为验证他的猜想，设计如图2装置进行实验．
    ①实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
    ②将a端插入蜡烛的焰心．
    ③用酒精灯加热氧化铜，一段时间后，观察到黑色物质变成红色．
    ④实验结束时，为防止玻璃管中的红色物质又变成黑色，接下来的操作是：先撤酒精灯，稍后撤蜡烛．
    【实验反思】含碳物质不充分燃烧会生成一氧化碳等物质．为使含碳物质充分燃烧，应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积（答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．三种物质在密闭容器中发生反应，反应前后质量比例的变化关系如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．反应中CaO为催化剂B．反应后容器中氧元素质量分数不变
    C．该反应是化合反应D．反应后容器中固体质量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，某学习小组的同学对此反应很感兴趣，在小组集体协作下设计了如图实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：

    【猜想与假设】猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可能是氧气．
    【实验探究】将生成的气体通入C装置．球形管里装有碱石灰干燥剂．导管口蘸些肥皂水（或洗涤剂溶液），控制气体流速，吹出肥皂泡．当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升．用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声．
    【推断】生成的气体是氢气．
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
    1．铁的氧化物①只有是Fe2O3红棕色，其余FeO、Fe3O4均为黑色；
    ②只有Fe3O4能被磁铁吸引．
    2．铁的氧化物都能与盐酸反应，但没有气体生成．
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4；
                            猜想二：剩余固体是Fe与Fe3O4．
    【实验探究】
    实验操作实验现象及结论
    　取少量黑色固体于试管中，加入足量稀盐酸无气泡产生，黑色固体是Fe3O4
    【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
    （3）【拓展延伸】
    Ⅰ．铁、镁混合物5.6g与足量稀硫酸反应，生成的氢气质量不可能是（　　）
    A.0.2gB.0.3gC.0.4gD.0.5g
    Ⅱ．某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了四次实验（铁合金中除铁外，其余成分不与稀硫酸反应），实验数据如表．根据该同学的实验，试回答以下问题：
    第一次第二次第三次第四次
    所取合金的质量∕g10102030
    所加稀硫酸的质量∕g10012080X
    生成氢气的质量∕g0.20.20.2Y
    （1）表中第四次实验中，合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应，则其中X=240Y=0.6．
    （2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少？（第②题写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据下列粒子结构示意图，请你回答：

    （1）③表示的元素的原子序数为14．
    （2）具有相对稳定结构的是②（选填序号）．
    （3）化学性质最相似的两种元素是B（选填字母）．
    A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列没有被列为空气污染物的是（　　）
    A．二氧化硫B．一氧化碳C．PM2.5D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某校课外学习小组为探究物质燃烧需要同时满足的条件，进行探究实验（查阅资料，白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃），请你参与并回答下列问题：
    （1）请根据下列探究实验产生的现象，得出燃烧需要同时满足的条件是？
     实验操作现象图示   
     燃烧条件 ①
    物质具有可燃性    		 ②
    可燃物与氧气接触    		 ③
    可燃物达到着火点
    （2）写出磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）根据生活中灭火的图示，说出下列生活中灭火的原理是？
     灭火图示用水浇灭砍伐树木防止火势蔓延
     灭火原理 ①
    降低周围的温度    		 ②
    设置隔离带即移走可燃物    		 ③
    隔绝氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请根据常见金属的活动性顺序回答：

    （1）按顺序填出上表中所缺金属的化学式  Mg、Cu；
    （2）在潮湿的空气中铁容易锈蚀而金不能，这是因为铁比金活泼；
    （3）铝的活动性比铁强，但铝在空气不易被腐蚀的原因铝容易与空气中的氧气发生反应，会生成一层致密的氧化铝膜覆盖在铝的表面，阻碍反应的进行；
    （4）在镁、铜、锌三种金属中．任写一个与稀硫酸反应的方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；
    （5）要比较铜和银的活动性，如果选用了铜，还需选用的一种化合物溶液是AgNO3溶液．

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