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    不能用排水法收集的气体是（　　）
    A、氢气B、二氧化碳
    C、氮气D、氧气
    考点：常用气体的收集方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：A、从氢气难溶于水，去分析解答；
    B、二氧化碳能溶于水去分析解答；
    C、氮气难溶于水，去分析解答；
    D、氧气不易溶于水去分析解答．
    解答：解：A、氢气难溶于水，且不和水发生反应，所以可以用排水法收集，故A正确；
    B、二氧化碳能溶于水，且和水发生反应生成碳酸，所以不能用排水法收集，故B错误；
    C、氮气难溶于水，且不和水发生反应，所以可以用排水法收集，故C正确；
    D、氧气不易溶于水，且不和水发生反应，所以可以用排水法收集，故D正确；
    故选：B．
    点评：能用排水法收集的气体为：难溶于水或不易溶于水且不和水发生反应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是
     
    （填字母序号）．
    A．碳酸钙     B．乙醇 （C2H5OH）   C．一氧化碳
    （2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，
     
    只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是
     
    （填字母序号）．
    A．具有吸附性  B．可重复使用   C．可处理海上泄露的石油   D．属于复合材料
    （3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少
     
    （填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）

    （1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：
    A．
     
    B．
     
    G．
     
    H．
     

    （2）写出C→H的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是（　　）
    A、氮气和氧气--将燃着的木条分别伸入集气瓶内，观察火焰是否熄灭
    B、氮肥和磷肥--观察颜色
    C、苏打和小苏打--分别与足量的白醋反应，观察是否有气泡产生
    D、热塑性塑料和热固性塑料--加热，观察外形变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列装置所示的实验中，能达到实验目的是（　　）
    A、
    量取0.3mL水
    B、
    用双氧水和二氧化锰制氧气
    C、
    检查装置气密性
    D、
    除去氢气中的水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、化石燃料是不可再生能源，它们都是由古代植物的遗骸经一系列复杂变化而形成的
    B、地球上的总水储量很大，但大部分是海水，海水不能饮用，所以对人类没有任何贡献
    C、自然界存在的金属资源中，只有金，银能以单质形式存在，其余都以化合物形式存在
    D、人类目前所消耗的能量主要来自于化石燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “生活中离不开化学”，下列叙述合理的是（　　）
    A、食用加碘盐可预防大脖子病，所以应尽量多吃
    B、煤、石油、天然气都是不可再生的能源
    C、用甲醛溶液浸泡鱿鱼，以保质保鲜
    D、有人称自己有特异功能，能“化水为油”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室要把50克质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的稀硫酸．请回答下列有关问题：
    （1）该实验的主要步骤有计算、量取、稀释配制、装瓶并贴标签．请填写如图的标签；
    （2）稀释浓硫酸时玻璃棒的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况．B图中甲、乙试管分别盛有硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液，试管底部均有未溶解的固体．烧杯中盛有水，并加入固体硝酸铵．
    （1）请你描述甲试管中会出现的现象
    （2）在此变化过程中，乙试管里氢氧化钙溶液中溶质的质量分数如何变化？并解释其原因．

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