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    （1）国庆节天安门广场上有上万只气球放飞，从安全角度考虑气球内气体不能是氢气，原因是
     
    （用化学方程式表示）；
    （2）某兴趣小组在进行探究时，用氦气作为大型升空气球的气体，是因为氦气性质：①
     
    ； ②
     
    ．
    考点：氢气的化学性质与燃烧实验,常见气体的用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：（1）根据氢气的可燃性分析回答；
    （2）根据氦气的稳定性和密度小分析回答．
    解答：解：（1）国庆节天安门广场上有上万只气球放飞，从安全角度考虑气球内气体不能是氢气，原因是氢气是可燃性的气体，与空气的混合气体在点燃时易发生爆炸，反应的化学方程式是：2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O．
    （2）用氦气作为大型升空气球的气体，是因为氦气性质：①氦气一般情况下不与其他物质反应，很稳定； ②密度小，用氦气作为升空气球能够升入空中．
    故答为：（1）2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O．（2）①很稳定； ②密度小．
    点评：物质的性质决定物质的用途，熟悉氢气和氦气的性质即可回答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学反应方程式：
    （1）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
     

    （2）久置在空气中的澄清石灰水变质
     

    （3）长久盛装澄清石灰水的试剂瓶内有一层白膜
     

    （4）用石灰水刷过的墙壁很快变硬
     

    （5）在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
     

    （6）在氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液
     

    （7）在碳酸钠溶液中滴加石灰水
     

    （8）在硫酸铜溶液中滴加石灰水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组同学发现实验台上有很多药品，其中有一瓶标签破损（见图）

    【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
    【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是
     
    ；
    A．酸                 B．碱                 C．盐
    【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是
     
    （任写一种）
    【设计并实验】
    （1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
     
    ；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确       B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确     D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （2）小明认为它是NaOH溶液，小俊认为它是Na2CO3溶液．为了进一步确定它的成分，请你设计一个简单实验把它鉴别出来．
    操作步骤实验现象结论及化学方程式
    取样于试管中
     
     
    		猜想②正确
    相关的化学方程式
     
    【反思与交流】
    氢氧化钠必须密封保存，因为容易变质，和氢氧化钠一样也容易变质的物质还有
     
    （举一例即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    爆炸指在
     
    空间里发生急剧的燃烧，短时间内产生大量的热使气体迅速膨胀的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
     （1）两个氢原子
     
    ；
     （2）氦气
     
    ；
     （3）3个铁离子
     
    ；
     （4）4个硫酸根离子
     
    ；
     （5）氧化铝中铝的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王、小明同学想探究其他一些物质如氧化铜（不溶于水）是否可作过氧化氢分解制氧气的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并回答下列问题．
    【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜    想】小明同学认为氧化铁可以代替二氧化锰．
    【实验方案】小明同学按下面步骤进行实验：
    ①在试管中加入 5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    ②用精密的天平准确称量O.5g氧化铜黑色粉末，并将其加入另一试管中；
    ③在步骤②的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    ④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净．干燥．称量，得黑色固体的质量仍为O.5g．
    【现象与结论】甲同学观察到步骤①中的现象为
     
    ，步骤③中带火星的木条复燃．
    【反思】
    （1）步骤④中进行的“某一操作”是
     
    ，该操作需要用到的玻璃仪器是：
     
    ．
    （2）小王同学认为在步骤④后还需增加一个实验，请你写出增加该实验的目的是：
     
    ．
    （3）小王同学发现在步骤③中向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液后，随即伸入带火星的木条，木条并没有复燃，而是过了一会儿重新伸入后才复燃．请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是
     
    ．          
    【结论】通过以上实验步骤得出的结论：氧化铜可作过氧化氢分解制氧气的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在做铁丝在氧气中燃烧实验中，没有发现有火星四射的现象．请你帮助他一起来分析一下可能存在的问题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某样品为铜和氧化铜的混合物．为测定样品中氧化铜的质量分数，称取一定质量的样品，向其中加入24.5%稀硫酸，当加到40g稀硫酸时恰好完全反应．过滤得到滤渣2g．
    计算：
    （1）样品中氧化铜的质量分数．
    （2）现有上述样品50g，其中含铜元素的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出元素符号N的意义是①
     
    ；②
     
    ．2N仅表示一个意思，即：
     
    ．
    （2）写出下列微粒符号中“2”的含义
    A.2Cu中的“2”表示
     

    B．Ba2+中的“2”表示
     
    ．

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