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【题目】如图是自然界碳循环简图,请回答:

(1)含碳单质矿物燃烧的文字表达式为____

(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的文字表达式为____

(3)植物光合作用时,二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧气。

(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,二是____

【答案】 碳+氧气二氧化碳 二氧化碳+水―→碳酸 葡萄糖 增加空气中二氧化碳的消耗

【解析】(1)含碳单质矿物燃烧即为:碳与氧气反应,生成二氧化碳文字表达式为碳+氧气二氧化碳

(2)二氧化碳与水反应,生成碳酸发生反应的文字表达式为:二氧化碳+水→碳酸

(3)植物的光合作用吸收二氧化碳和水产生有机物和氧气

(4)为了减少大气中的二氧化碳,我们可以多植树造林,消耗过多的二氧化碳

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定一瓶久置的烧碱中氢氧化钠的含量,某同学取25.0g样品,溶于水得到100g溶液,再加入100g足量稀硫酸,充分反应至不再产生气体,测得溶液质量为197.8g。请计算:

(1)反应产生CO2的质量。

(2)样品中NaOH的质量分数(结果保留至0.1%)。

(3)最后所得溶液中的钠元素的质量(结果保留至0.1)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器,回答下列问题:

(1)写出仪器的名称:A____,E____

(2)实验时,先要连接好仪器,把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,先把玻璃管口____,然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动,将其插入。

(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是____(填字母序号),组装仪器的两个原则是①先左后右,②____。组装好仪器,先检查____,然后加入药品,制取气体。

(4)实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体,其反应的化学方程式是____

(5)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质____(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七种元素中选择适当的元素,用离子符号或化学式或化学方程式填空:

(1)1个氢分子:____

(2)亚铁离子____

(3)+2价的钙元素____

(4)实验室用一种液体制取氧气:____

(5)剧烈燃烧,火星四射的化学反应:____

(6)生成一种有刺激性气味气体的化学反应:____

(7)用一种暗紫色的固体加热制取氧气:____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理,发生装置及收集方法。请根据图中仪器及题目要求回答问题。

(1)写出仪器的名称:④____,⑤____

(2)若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气,应选用图仪器中的____(填仪器编号),其文字表达式为____

(3)若用②收集满二氧化碳,将其倒扣于盛有水的⑥中,一段时间后,②中液面____(填“上升”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地壳中,含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物属于(

A.酸 B.碱 C.盐 D.氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小王同学往厨房的纯碱中滴加白醋,发现有气体生成。已知白醋里含3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸与盐酸的化学性质相似,下列说法不正确的是

A.白醋里含有氢离子 B.生成的气体是二氧化碳

C.白醋能使紫色石蕊试液变红 D.白醋与纯碱的反应属于中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加压或降温可将氧气变成液氧,下列说法正确的是(

A.液氧是一种氧化物

B.液氧中的分子停止了运动

C.加压使分子间间隙减小

D.氧气和液氧由不同种分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日常生活中,区别下列各组物质所用的方法,错误的是

A. 硬水和软水-----观察悬浮物

B. 热固性塑料和热塑性塑料-----加热观察外形变化

C. 棉线和羊毛-----次烧,闻气味

D. 黄铜和黄金-----灼烧,观察颜色变化

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