(8分)某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a ;b 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是
(4)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是
(5)若用E装置收集氧气,则氧气应从 口通入(填“c”或“d”)。
(6)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是 ,若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目是 。
(1)酒精灯 长颈漏斗 (2)A (3)氢气的密度比空气的小且极难溶于水
(4)用燃着的木条伸到集气瓶口,看火焰是否熄灭 (5)c
(6)C装置可以随时控制反应的发生与停止,而B装置不行
放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影响体积读数
【解析】
试题分析:(1)常见仪器的识记:酒精灯 长颈漏斗
(2)气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,用高锰酸钾制取氧气,属于固体和固体在加热条件下反应,故发生装置选择A
(3)气体收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性,故实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是:氢气的密度比空气的小且极难溶于水
(4)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是:用燃着的木条伸到集气瓶口,看火焰是否熄灭
(5)用E装置(万能瓶)收集氧气,由于氧气的密度比空气大,故应从长管通入气体,将空气从短管排出,故选c
(6)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是:C装置可以实现固体和液体分离,即随时控制反应的发生与停止,而B装置不行;若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目是:放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影响体积读数
考点:常见仪器的识记,气体收集、发生装置的选择依据,气体的验满方法,装置优劣比较
科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省初三上学期第三次月考化学A试卷(解析版) 题型:选择题
下列生活中遇到的事故,处理方法正确的是
A.炒菜时油锅着火时,立即用水浇灭
B.档案室失火后应用泡沫灭火器灭火
C.家冰箱有异味时,可以放活性炭除去异味
D.家里煤气泄漏,立即开灯打“110”报警
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省泰安市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
(2014武威)诗词是民族灿烂文化的瑰宝.下列著名诗句中只含有物理变化的是
A.野火烧不尽,春风吹又生 B.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
C.夜来风雨声,花落知多少 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年陕西岐山县初三上学期期末质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
我国科学家成功用一种核内有4个质子和6个中子的铍原子来测定“北京猿人”的年龄,该原子的核电荷数为
A.4 B.6 C.10 D.16
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省泰安市岱岳区初三上学期期末检测化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”。从近来经常发生的雾霾天气看治理污染刻不容缓。
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出___ ___、___ __(写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨;
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是___。
A.焚烧秸秆 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是__ __
A.节约纸张 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节约技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车
(4)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式: .氢气在空气中燃烧的化学方程式为 。使用氢气作燃料的好处有 。
A.以水为原料,资源丰富
B.产物为水,无污染
C.减少化石燃料的使用,缓解能源危机
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省泰安市岱岳区初三上学期期末检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于能源和环境的叙述中,错误的是
A.化学电池是化学能转化成电能的装置
B.氢气燃烧的过程,是热能转化成化学能的过程
C.氢能是理想的新型能源,它有放热多、资源丰富、不污染环境等优点
D.大量废旧电池的随意丢弃,会带来严重的环境污染问题
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省初三学业水平模拟化学试卷(解析版) 题型:探究题
(11分)(一)小明和小亮同学在实验室帮老师配制石灰水时,将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是小明认为熟石灰样品已经变质。小亮同学不同意他的判断,你认为小亮同学的理由 。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;
乙同学猜想是CaCO3
你认为是 。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤。 向滤液中加入适量的 溶液; | ; | 乙的猜想不正确 |
向滤出固体中加入适量 溶液。 | 。 | 你的猜想正确 |
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应 保存熟石灰。
(二)在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应。实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质
是 和 。(填物质的化学式)
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①: ;
猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;
猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有气泡产生,则猜想 可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,若沉淀全部不溶解,则猜想 成立。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省初三上学期期末调研化学试卷(解析版) 题型:推断题
下图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示由某种物质可转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法中错误的是
A.甲、乙、丙可能依次为NaOH、CO2、Na2CO3
B.乙物质只能是氧化物或盐
C.当甲为NaOH时,它可由Ca(OH)2与Na2CO3 反应生成
D.乙和丙之间不可能相互转化
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