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    6．下列家庭小实验不能成功的是（　　）
    A．用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈B．用闻气味的方法区别白酒和白醋
    C．用燃烧的方法区别羊毛和涤纶D．用食醋区别食盐和纯碱

    分析 根据物质的性质来判断，食盐和氧化铁不能反应，白酒和白醋的气味不同，羊毛燃烧时要烧焦羽毛味，食醋和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，而食盐和食醋不反应．

    解答 解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，不和氯化钠反应，故此实验不能成功；
    B、白酒有酒精的气味，白醋有酸的味道，气味不同，实验能够成功；
    C、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羊毛味，涤纶灼烧时没有这种气味，可以鉴别，实验能够成功；
    D、食醋和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，而食盐和食醋不反应，所以可用食醋区别食盐和纯碱，实验能够成功；
    故选：A．

    点评 本题考查了多种物质的性质，通过家庭小实验把它们联系起来，综合性比较强，知识点的跨度也比较大，但难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列选项中物质的名称、俗名，化学式不一致的是（　　）
    A．汞水   银 HgB．碳酸钠 纯碱 Na2CO3
    C．氧化钙 熟石灰 CaOD．氢氧化钠  苛性钠  NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．有六种途径可以制得氧气，如图所示：
    写出A、B、F三种途径反应的文字表达式．
    A：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    B：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    F：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    以上反应所属的基本反应类型是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．保持水的化学性质的粒子是（　　）
    A．水分子B．水原子C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如表是元素周期表的一部分．

    请回答下列问题：
    （1）发现元素周期表的科学家是门捷列夫．
    （2）1-18号元素中属于稀有气体元素有Ne、He、Ar（填元素符号）．
    （3）1-18号元素中最外层有2个电子的原子有Mg、He、Be（填元素符号）．
    （4）硅的相对原子质量为28.09．
    （5）地壳中含量最多的元素是氧．
    （6）从表中你可以发现同一周期元素的特点是从左到右，原子序数依次递增．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．随着雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了，各地都发布空气质量报告，以提高公民环保意识和自觉改变行为的主动性．
    （1）下列属于空气质量报告中的主要内容是D（填字母序号）；
    ①首要污染物②空气污染指数③空气质量状况④空气质量级别
    A．①②B．②③C．①②④D．①②③④
    （2）空气质量报告中，计入空气污染指数的是B；
    ①悬浮颗粒（粉尘）②臭氧③二氧化碳④一氧化碳
    ⑤可吸入颗粒物⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮等）
    A．①②④⑥⑦B．①②④⑤⑥⑧C．①④⑤⑥⑧D．①②③④⑥
    （3）SO2是导致酸雨的有害气体之一．SO2中硫元素的化合价为B．
    A．+2B．+4C．+6D．-2．
    （4）PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响更大．下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是D；
    ①城市增加楼顶绿化 ②加强建筑工地、道路扬尘监管
    ③发展城市公共轨道交通 ④严厉查处焚烧垃圾、秸秆
    A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④
    （5）经研究发现，PM2.5的增加是来自煤等化石燃料的燃烧，为减少污染，提高煤的利用率，可将煤转化为可燃性气体，此过程是碳与水蒸汽在高温的反应，其微观示意图如下：

    写出该反应的化学方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    （6）医生建议雾霾天气最好减少外出，若要外出，必须戴好口罩．常用口罩的孔径如下：①普通16层纱布口罩的孔径在100微米左右 ②单层无纺布口罩的孔径在10微米左右
    ③N95专业口罩的孔径在0.1微米左右．使用口罩最好选择③（填序号），其中口罩的作用相当于水净化中的过滤操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管，以及食盐、冰糖和水，不能进行有关实验操作练习的是（　　）
    A．固体溶解B．液体倾倒C．排水集气D．过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．

    实验    		双氧水的质量（g）双氧水浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    15065200
    250125100
    3508567
    ①本实验采用的科学研究方法是控制变量法．
    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
    ④有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
    ⑤加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和 另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出名称  A高锰酸钾，C二氧化锰，B氧气，F二氧化碳
    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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