【题目】现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：a_______。
（2）用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为_________（填字母，下同），发生装置应作的改进是___________，发生的化学方程式为___________，该反应的基本类型是_____反应。
（3）实验室选用B装置来制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______，若用F装置来收集二氧化碳，证明已经收集满CO2的方法是_________ 。
（4）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得下图装置中能实现上述意图的是_______。
（5）小鹏同学设计的实验装置(如图)， 既可用于制取气体， 又可用于验证物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____(填序号)。
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．锌（固体）与稀硫酸反应制取氢气
②小晨同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳，此时烧杯中盛放的试剂是______（填名称），若要证明二氧化碳能与水发生反应，此时烧杯中盛放的试剂是______（填名称）。
【答案】长颈漏斗 AE 试管口放一团棉花 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 将燃着的小木条放在C管口，如熄灭，则二氧化碳已满 ACD B 澄清石灰水 石蕊试液
【解析】
（1）a是长颈漏斗。
（2）加热固体制取气体，选择发生装置A，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，用排水法收集的气体较纯净，故选AE。用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，以防高锰酸钾颗粒堵塞导气管。高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应。
（3）实验室用碳酸钙与稀盐酸来制取二氧化碳气体，碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳、水、氯化钙，若用F装置来收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从c端排出，当c端管口有二氧化碳时，说明已经收集满了二氧化碳，一般情况下，二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的小木条放在C管口，如熄灭，则二氧化碳已满。
（4）A、关闭弹簧夹，二氧化碳气体不能排出，试管内压强变大，将稀盐酸压进长颈漏斗中，稀盐酸与碳酸钙不再接触，反应停止，当打开弹簧夹后，试管内压强变小，稀盐酸进入试管中与碳酸钙接触，反应又开始发生，此选项符合题意；B、打开分液漏斗的活塞，稀盐酸进入锥形瓶中，反应开始发生，当关闭分液漏斗的活塞，稀盐酸不再进入锥形瓶中，当锥形瓶中的稀盐酸反应完以后反应才停止，不能立即停止，此选项不符合题意；C、向上提球形干燥管，使之从稀盐酸中出来，反应即停止，当将球形干燥管浸入稀盐酸中后，反应又发生，可随时控制反应的发生与停止，此选项符合题意；D、关闭弹簧夹，二氧化碳气体不能排出，U型管的右侧压强变大，液面左端上升，右端下降，稀盐酸与碳酸钙不再接触，反应停止，当打开弹簧夹后，U型管的右侧压强变小，右端液面上升，稀盐酸与碳酸钙接触，反应又开始发生，此选项符合题意。故选ACD。
（5）①A．制取二氧化碳利用固液常温反应发生装置，二氧化碳的密度比空气的密度大，利用此收集装置收集不到二氧化碳，此选项不符合题意；B．制取氢气利用固液常温反应发生装置，氢气的密度比空气的密度小，可利用此收集装置可收集氢气，此选项符合题意。故选B。②检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊试液变红。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；
物 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
色 | 白 | 白 | 淡黄 | 白 | 白 | 白 |
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的，镁条在空气中燃烧的化学方程式为：__________、___________
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能____________
拓展:空气中氮气含量远大于氧气含量，但生成的淡黄色固体却比较少，原因是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是初中化学部分重要实验的装置图．
（1）化学小组利用图1所示实验装置能完成测定空气中氧气的含量（白磷在40℃时就能燃烧：注射器内预先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不计；试管净容积为50mL）。下列关于该实验的说法正确的是___________。
①白磷燃烧会产生大量的白雾； ②生石灰与水接触会放出热量；
③白磷的量不足，会使测定值偏大； ④将白磷放在细沙上可防止试管炸裂；
⑤实验中，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；
⑥若白磷的量充足、装置的气密性良好，最终注射器活塞将移至30mL刻度附近。
（2）指出图2装置中的一处错误是_________。
（3）为了探究镁、锌、银的活动性，化学小组把表面积相等的镁片和锌片放入硝酸银溶液中（如图3所示）。甲试管中反应前后溶液的质量_______（填“增加”、“不变”或“减小”）；因上述实验不能够完全证明三种金属活动性，请帮她再补充一个实验________。
（4）化学小组的同学发现地铁出口处的广告架是焊接而成的，她推断焊条的熔点______（填“>”，“=”或“<”）组成焊条的纯属金属的熔点。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据该图得出的结论错误的是 （ )
A. 四种物质中丙和丁都属于氧化物 B. 化学反应前后原子种类没有发生变化
C. 反应前后只有氮元素的化合价发生了变化 D. 甲和乙反应的质量比为17︰40
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学配制100g 10%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示：回答下列问题：
（1）图②中盛放氯化钠的固体的仪器名称是_____。其中操作错误的是________（填序号）
（2）配制溶液的正确操作顺序为_____________ （填序号）
（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是_______。（填序号）
A.10ml B.25ml C.50m D.100ml
（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是________ （填序号）
A. 氯化钠固体不纯 B．用生锈的砝码称量
C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠
（5）请你帮小明完成以下计算：
①要配制100g 10%的氯化钠的溶液，需要称取食盐______ g．加入水_______ g。
②若要将100g 10%的氯化钠溶液稀释成2%．需要加入水的质量______g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验得出的结论或说法不合理的是
A. 甲装置中水不断下滴，说明此装置一定漏气
B. 乙实验可以说明微粒是不停运动的
C. 丙实验中镁在二氧化碳中剧烈燃烧，说明燃烧不一定需要氧气
D. 丁实验既可以说明一氧化碳能与氧化铁反应，又可以说明一氧化碳具有可燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图表示某些物质间转化关系（“→”表示物质之间存在转化关系）。其中A、B是由相同元素组成的无色液体，且A具有消毒杀菌作用；C、F为气体单质，F是空气中含量最高的气体；D、E为固体，D呈红棕色，E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3：2．回答下列问题：
（1）①中D的作用是________；G的化学式是________。
（2）②处利用___不同（填序号，A．沸点 B．密度 C．溶解性），分离得两种气体；
（3）反应①的化学方程式：①______。
（4）M与NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，则参加反应的M与NH3的质量比为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一定密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M，在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | M |
反应前质量/g | 100 | 1 | 1 | 46 |
反应后质量/g | 4 | 89 | 55 | x |
(1)根据质量守恒定律，你认为x的值应为_____________。
(2)未知物质M一定含有的元素为______________________。
(3)已知未知物质M的相对分子质量为46，推出其化学式为_____________。
(4)该反应的化学方程式为______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】很多城市家庭开始使用“扫地机器人”，它不仅可以帮助我们扫地，而且使用方便、下图是某品牌扫地机器人内部的结构示意图，请回答下列问题。
（1）机身外壳材料主要成分是铝合金，它属于_________（填“纯净物”或“混合物”），与单质铝相比，它的硬度更_________（填“大”或“小”）；写出铝离子的符号_________
（2）请用化学方程是表示金属铁、铝的活动性顺序_______________
（3）根据扫地机器人的制造、使用情况，谈一谈化学与生活的关系_____________
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