【题目】某研究性学习小组对过量炭粉与氧化铁反应的气体产物成分进行研究,请你参与他们的研究过程.
(查阅资料:氮气不与碳、氧化铁发生反应)
[提出假设]①该反应的气体产物是CO2
②该反应的气体产物是CO
③该反应的气体产物是 ;
【设计实验】如图所示,将一定量的氧化铁在隔绝空气的条件下与过量炭粉完全反应。
【实验步骤】
①按上图连接装置,并检查装置的气密性.称取3.20g、2.00g碳粉混合均匀,放入48.48g的硬质玻璃管中;
②加热前,先通一段时间纯净干燥的氮气;
③停止通入N2后,夹紧弹簧夹,加热;
④待反应结束,再缓缓通入一段时间的氮气.冷却至室温,称得硬质玻璃管和固体总质量为52.24g;
⑤测得盛有氢氧化钠溶液的试管较反应前增加了0.88g.
步骤②中通入N2的作用是 ;步骤④中通入N2的作用是 .
【数据处理】根据实验数据分析,写出该实验中氧化铁与碳发生反应的化学方程式: ;
【问题讨论】
①用氢氧化钠溶液作为吸收试剂,而不用澄清石灰水的原因是 .
②从环境保护的角度,请你提出一个实验中需要改进的措施 .
【答案】【提出假设】③CO2和CO
【实验步骤】②排尽装置中的空气 ④使生成的二氧化碳全部氢氧化钠溶液吸收
【数据处理】Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑
【问题讨论】①氢氧化钙的溶解度较小,不能吸收较多的二氧化碳 ②点燃或收集尾气
【解析】
试题分析:【提出假设】碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,由于碳能与二氧化碳分数还原反应生成一氧化碳,故生成的气体可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳,还可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物;
【实验步骤】先通氮气的目的是将置换中的空气排尽;该实验用了氢氧化钠吸收生成的二氧化碳,根据溶液的质量的变化计算生成的二氧化碳的质量,故反应后继续通氮气的目的是使生成的二氧化碳全部氢氧化钠溶液吸收,使实验结果更准确;
【数据处理】反应前总质量=3.20g+2.00g+48.48g=53.68g,反应后总质量为52.24g,
减少的质量=53.68g-52.24g=1.44g ,减少的质量即为生成的气体的质量;测得盛有氢氧化钠溶液的试管较反应前增加了0.88g,即生成的二氧化碳的质量为0.88g,故还生成了一氧化碳。反应的化学方程式表示为:Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑;
【问题讨论】①氢氧化钙的溶解度较小,不能吸收较多的二氧化碳;
②该反应中生成了一氧化碳,一氧化碳有毒,会污染空气,故要有尾气处理装置。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1) ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
(2)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。
(3)若乙中混有少量甲,提纯乙的方法是 。
(4)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是 (填序号,下同)
A.溶剂的质量一定变小
B.溶质的质量可能不变[
C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其它物质
(5)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有:托盘天平(带珐码盒)、烧杯和______。
A酒精灯 B 药匙 C玻璃棒 D漏斗 E铁架台 F量筒 G 胶头滴管
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据右图两个实验回答问题:
(1)A实验说明二氧化碳具有哪些性质(写出一点即可)?写出其中发生反应的化学方程式。
(2)为什么用B实验无法验证质量守恒定律?
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B为红色固体,C是胃液的主要成分,E俗称苏打。图中“─”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;E 。
(2)写出①、②反应的化学方程式:① ;② 。
(3)C与E反应的基本反应类型为 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关水的认识正确的是
A.泥沙、食盐、豆油加入一定量水中都能溶解
B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C.净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等
D.电解水得到氢气和氧气,可知水是由氢原子和氧原子组成的
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组的同学研究(Cu﹣Zn合金)样品中锌的含量,取该样品18g跟足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如图所示.请计算:
(1)18g该样品中锌的质量.
(2)稀硫酸中溶质的质量分数.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】活动探究一、实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:
(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是_____________________。
(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的_________________不同,其性质也存在差异。
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物。请选择一种产物简要写出其验证方法:__________________________
(4)用D图所示装置进行蒸馏时,为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进是:______________________。
活动探究二、实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com