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    11．欲从溶有苯酚的乙醇中回收苯酚，有下列操作：①蒸馏　②过滤　③静置分液   ④加入足量的金属钠  ⑤通入过量的二氧化碳　⑥加入足量的NaOH溶液  ⑦加入足量的浓溴水　⑧加入硫酸与NaBr共热．最合理的操作顺序是（　　）
    A．④⑤③B．⑥①⑤③C．⑦②D．⑧③

    分析 根据苯酚和乙醇的沸点相差很小，直接用蒸馏的方法很难将其分开，应先加NaOH将苯酚转化为苯酚钠，苯酚钠是盐类物质，沸点和乙醇相差很大，因此控制温度可以用蒸馏法把乙醇排出，剩余的苯酚钠溶液中通入足量CO2，可以析出溶解度很小的苯酚，此时苯酚以乳浊液形式存在，待静止分层后再进行分液操作便可得到苯酚进行分析．

    解答 解：苯酚和乙醇的沸点相差很小，直接用蒸馏的方法很难将其分开．应先加NaOH将苯酚转化为苯酚钠，苯酚钠是盐类物质，沸点和乙醇相差很大，因此控制温度可以用蒸馏法把乙醇排出，剩余的苯酚钠溶液中通入足量CO2，可以析出溶解度很小的苯酚，此时苯酚以乳浊液形式存在，待静止分层后再进行分液操作便可得到苯酚，所以正确的步骤为：⑥①⑤③．
    故选：B．

    点评 本题主要考查物质的分离和提纯，侧重于苯酚性质的考查，题目难度不大，注意把握常见物质的分离操作．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．有一种固体物质与一种液体接触时，产生大量无色气体．

    （1）请你对产生的气体做出一种假设（或猜想），并设计实验证实你的假设（或猜想）．
    假设产生的气体是氧气（合理均可），验证方法及操作分别取少量固体和液体放入试管中，并将带火星的木条伸入到试管内，
    观察到实验现象木条复燃，
    结论产生的气体是氧气．
    （2）实验室里如果要制取该气体，你选择的药品是过氧化氢溶液、二氧化锰发生装置应选择如图装置中B-收集装置应选择E或D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．
    【提出问题】：久置固体的成分是什么？
    【收集资料】：
    1．查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3═3FeCl2．
    2．打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．
    【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是有少数红棕色的块状固体
    有少数红棕色的块状固体
    【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解固体部分溶解，并放出大量热固体中一定含有（1）
    CaO 
    二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
    三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液固体中一定含有（2）
    铁粉
     一定不含有Fe2O3
    四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有（3）
    CaCO3 
    【实验质疑】：（1）乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色；（2）你认为甲组同学第二步操作得出的结论也不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化学方程式表示）．
    【继续探究】：为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量稀盐酸，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3，写出相应化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，根据空气的成分填空：
    ①石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳
    ②小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含氧气
    ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号填空
    氮元素N
    两个氢离子2H+
    氧分子O2
    五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．保持过氧化氢的化学性质的粒子是（　　）
    A．过氧化氢分子B．氧元素和氢元素C．氧原子和氢原子D．氢分子和氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：根据图示回答下列问题：
    （1）碳酸氢铵的一点物理性质易溶于水
    （2）碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解．
    【提出问题】A．为什么要避免高温天气使用？
    B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中
    碳酸氢铵的含量是多少？
    带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
    【查找资料】
    A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
    【性质实验探究】她设计了如图2的实验装置：

    （3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
    （4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为NH3，此反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
    （5）连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是有水珠出现，B中的现象是澄清石灰水变浑浊．
    【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品加热至A中固体质量不再改变．
    实验前D装置的质量150g
    实验后D装置的质量        151.7g
    称量装置D的质量如表：
    （6）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为1.7g．
    （7）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为1.4g．
    （8）请计算此化肥中碳酸氢铵的含量（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．“嫦娥一号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的CO2反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气）为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．

    （1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物的状态和反应的条件；制取CO2的装置，应从图1、图2、图3中选择图2．
    （2）检查图2装置的气密性的方法是：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到长颈漏斗中的液面不再下降现象，即可证明装置不漏气．
    （3）设计A、B装置的目的是净化导入的纯净且干燥的CO2．其中，
    ①A装置的具体功能是除去氯化氢气体的所发生的化学方程式是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；②B装置的具体功能是吸水干燥作用，其瓶内液体应是浓硫酸；
    （4）为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作是把一根带火星的木条放在D处，若木条复燃，证明是氧气．
    （5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是C装置中的石灰水变浑浊．
    （6）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．2H2O+2Na2O2=O2↑+4NaOH．将7.8克过氧化钠溶于92.2克水中，所得溶液的溶质的质量分数为8.13%．
    （7）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验小组用如图的装置进行实验：
    （1）称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯．装置①的试管中发生反应的文字表达式：氯酸钾$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化钾+氧气．
    （2）加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b．刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是：这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯），请你归纳实验目的：（不超过20字）制取氧气并测量氧气体积（制、取、量）．

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