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区分下列各组物质的两种方案都不正确的是(  )
要鉴别的物质方法一方法二
A蒸馏水、食盐水加硝酸银溶液蒸干
B二氧化碳、空气加水带火星的木条
C氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液通入二氧化碳加稀盐酸
D合成纤维和天然纤维灼烧观察颜色
A、AB、BC、CD、D
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质,盐的化学性质,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:A、食盐水中含有氯离子而蒸馏水中不含氯离子,所以可用硝酸银溶液来鉴别;
B、空气和二氧化碳不能用带火星的木条进行检验;
C、根据钙离子会与碳酸根离子生成沉淀进行分析;
D、根据合成纤维与天然纤维的色泽分析.
解答:解:
A、食盐水和蒸馏水都是无色溶液,但食盐水中含有氯离子,所以加硝酸银可以鉴别食盐水和蒸馏水;食盐水中含有溶质而蒸馏水中不含溶质,所以加热蒸发的方法可以鉴别;
B、二氧化碳虽溶于水,加水进行鉴别,现象不明显;空气和二氧化碳不能用带火星的木条进行检验,不能明显的区别,故方案错误;
C、氢氧化钙会与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀,而氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都与稀盐酸反应,现象都不明显,不能鉴别;
D、合成纤维和天然纤维颜色有可能相同,故观察色泽不能区分,但灼烧后气味不同,所以烧、闻气味可以鉴别两者.
故选:B.
点评:在进行物质鉴别时,所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象,才能把欲鉴别的物质区分开来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示.请回答问题:
(1)t1℃时,A物质的溶解度
 
B物质的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
(2)将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有
 
;(填一种即可)
(3)t2℃时,将50gA物质加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用棕色试剂瓶保存AgNO3溶液,AgNO3见光分解时放出刺激性气味的气体可能是(  )
A、SO2
B、NO2
C、NH3
D、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

医用热敷袋使用时要轻揉,袋内的反应可看作是铁粉、空气和水相互作用,先产生氢氧化亚铁,最终转化为氢氧化铁.下列说法错误的是(  )
A、这一变化过程的总反应可表示为:2Fe+O2+H2O═2Fe(OH)3
B、热敷袋放出的热量是由化学反应产生的
C、热敷袋含铁物质变化过程中,铁元素的化合价呈现了0价、+2价、+3价
D、热敷袋中的铁粉与水在未使用时要分别密封保存

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.对鉴别方法的认识 ①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维,点燃后闻气
③区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰粉末研磨
B.对安全的认识 ①海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③点燃可燃性气体前一定要验纯
C.对现象的认识 ①气体压缩,分子变小
②喝汽水打嗝,气体溶解度随温度升高而增大
③活性炭除去异味,活性炭具有吸附性
D.对防锈的认识 ①保留铁锈可防止铁进一步锈蚀
②菜刀用后及时洗净擦干
③自行车的支架喷油漆防锈
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于酸、碱、盐的用途不合理的是(  )
A、盐酸除铁锈
B、碳酸氢钠改良酸性土壤
C、硫酸铜与氢氧化钙混合配制农药波尔多液
D、纯碱除油污

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学对主题知识进行的归纳,其中有错误的是(  )
 A.区别物质的方法  B.微观解释
 白酒和白醋-观察颜色
棉线和羊毛线-灼烧闻气味
氢氧化钠和碳酸铵-加盐酸
 糖水是混合物-由不同种分子构成
墙内花开墙外香-分子在不断运动
溶液导电-存在着自由移动的离子
 C.日常生活中的化学知识  D.物质的性质与用途
 食品中常用的干燥剂-生石灰
洗涤剂除油污-乳化作用
架空木柴-增大与氧气的接触面
 金刚石切割玻璃-硬度大
石墨做电极-导电性
干冰做制冷剂-升华吸热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定一种补钙保健食品中CaCO3的质量分数,(其包装说明如图所示)进行了如下实验:将100片该食品研碎后放入一烧杯中,向其中慢慢滴加稀盐酸,直到不再产生气泡时,共消耗稀盐酸200g,(该保健食品中其它成分不与盐酸反应)并测得烧杯内剩余物质的总质量为232.4g.请你根据以上数据计算:
(1)所用盐酸的溶质质量分数
(2)该保健食品中CaCO3的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为什么用扇子扇煤炉越扇越旺,而扇蜡烛一扇就熄?

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