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    下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（　　）

    A

    B

    C

    D


    C

     

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    Ⅰ探究脱氧剂成分

    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。

    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有 (填化学式)。

    【验证猜想】方法为： 。

    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离。取剩余固体与少量CuO混合，置于右图所示装置中加热。一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊。

    【实验结论】该脱氧剂中还含有 (填化学式)。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： 。

    Ⅱ测定空气中氧气含量

    使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作是 。

    【实验过程】

    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。

    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。

    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

    【数据处理】

    (1)实验中需要记录的数据是 。

    (2)上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 。计算得氧气约占空气体积的1/5。

    【实验对比】

    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如右图)。步骤如下：

    (1)用弹簧夹夹紧橡皮管；

    (2)点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

    (3) 。

    (4)观察并记录水面的变化情况。

    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。

    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是 。

    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对实验现象的描述正确的是

       A．铁丝在空气中点燃，火星四射

       B．将少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀

       C．在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红

    D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某工厂用CuS制取CuSO4生产中有两个重要过程：

        （1）CuS在空气中高温煅烧，生成一种黑色固体和一种有刺激性气体。

        （2）将黑色固体和一种常见酸反应制得CuSO4。

         上述过程中的反应化学方程式是（1）       △       ；（2）         △         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物品中，属于有机合成材料的是（    ）

    A．钛合金表链

    B．纯棉内衣

    C．塑料油瓶

    D．玻璃钢餐桌

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    硝酸钾的溶解度如表所示，下列有关叙述正确的是（　　）

    温度/℃

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度/(g/100 g水)

    31.6

    45.8

    63.9

    85.5

    110

    A．20℃时，可配成50 g 35%的硝酸钾饱和溶液

    B．30℃和50℃时，等质量的硝酸钾饱和溶液，所含水的体积，前者大于后者

    C．40℃时，50 g硝酸钾饱和溶液降温至20℃，析出固体的质量为32.3 g

    D．60℃时，50 g硝酸钾饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为11∶21

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    老师在课后布置了一条习题：“设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素。”现有一瓶用排水法收集到的甲烷气体（图1中的A），请根据图中装置帮助小洪完成以下各题：

    （1）  要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的_____（选填序号）“注水装置”；

    （2）  此实验__________（选填“能”或“不能”）证明甲烷分子中是否含有氧元素；

    （3）  写出甲烷燃烧的化学方程式：                                                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    只用组内溶液相互混合就能鉴别出来的一组溶液是

      A．K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2               B．Na2CO3、HCl、Na2SO4、HNO3 

      C．HNO3、HCl、NaCl、Ag NO3             D．Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：

    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？

    【猜想与假设】

    猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：                  。

    【实验与探究】（1）实验如下：

    实验操作步骤

    实验现象

    结论及解释

    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。

    实验过程中始终没有气泡产生。

    则证明猜想      成立。

    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。

    实验过程中产生       。

    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                  。

    (2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。

    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈             性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是                       。

    (3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤.洗涤.干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为              。

    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)                  。

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