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小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题:

(1)操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
;(选序号)
a.漏斗内的滤纸有破损    b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②的主要目的是去除水中的异味和有色物质,该过程中用到的物质是
 
,该过程主要是
 
变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡发现有较多浮渣产生,说明液体是
 
水;生活中将其转化的方法是
 
考点:自来水的生产过程与净化方法,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,碳单质的物理性质及用途
专题:空气与水
分析:本题主要考查水净化的知识,但又和实际相联系,因此要灵活应用所学知识.
(1)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法;
(2)根据活性炭具有吸附性进行分析解答.
(3)根据检验硬水的方法解答,根据硬水转化的方法进行分析判断.
解答:解:
(1)在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂,使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒,最常用的絮凝剂是明矾;紧接着是过滤,分离出不溶性的固体,所以操作①是过滤,所得液体C中仍有浑浊,可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘,故选a、c;
(2)经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质,要经过活性炭吸附才能除去,该过程没有新物质生成,所以是物理变化;
(3)硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物,当加入肥皂水后,会出现许多浮渣,因此液体是硬水;要使硬水变成蒸馏水,必须经过蒸馏,以后可得蒸馏水,不含有可溶性钙、镁化合物,因此再加入肥皂水时就看不到浮渣了,反而有许多泡沫.
故答案为:
(1)过滤、a、c;
(2)活性炭、物理;
(3)硬、蒸馏.
点评:本题不太难,所考查的内容能较好的与实际结合,更能考出学生的变通应用能力,因此要学以致用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号中“2”的含义:
①3H2
 
;②Fe2+
 
;③
+2
Ca
O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有稀硫酸、石灰水、食盐水三瓶无色溶液,只用一种试剂就能将它们一次鉴别开的是(  )
A、石蕊试剂B、酚酞试液
C、二氧化碳D、细铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”.市场上销售的“加碘食盐”,是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3),回答计算:
(1)“加碘食盐”为人体补充的是
 
(填“碘元素”或“碘单质”).
(2)计算碘酸钾的相对分子质量为
 

(3)碘酸钾中碘元素的质量分数.(计算结果保留到0.1%)
(4)若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg,则进入人体的是碘元素是
 
mg(计算结果保留到0.1mg).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质在空气中燃烧有水生成,该物质的组成一定含有
 
元素,同时还生成一种能使澄清碳灰水变浑浊的气体,则说明该物质的组成一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学知识填空:
(1)空气中含量最多的物质是
 
,法国化学家
 
最先得出空气是由氧气和氮气组成的绪论.
(2)蜡烛熄灭时会产生白烟,该白烟是
 

(3)向呼出的气体中倒入澄清的石灰水,振荡,会产生的现象是
 

(4)将稀有气体通入灯管制成霓红灯,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种含CaCO3和CaO的混合物,测得其中钙元素的质量分数为50%.取该混合物16g,全部 投入足量盐酸中,固体全部溶解生成Ca(CH)2,则生成Ca(CH)2的质量为(  )
A、3.7 g
B、7.4 g
C、14.8 g
D、22.2 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(  )
A、氮气用于包装食品,从而防腐
B、天然气用作燃料
C、氧气用于支持燃烧、供给呼吸
D、用氙气充入汽车大灯,发出强白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合要求的化学方程式:
(1)木炭在空气中燃烧
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧
 

(3)红磷在空气中燃烧
 

(4)过氧化氢分解制氧
 

(5)高锰酸钾制氧气
 

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