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在已经学过的初中化学里,采用如图所示装置可以进行哪些实验?
(1)请写出一个具体实验名称:
 

(2)若保持该装置中试管口稍向下倾斜不变,稍作其他改动,还可以做哪些实验?写出改动方法和对应实验的名称.
 
(写出一个实验即可).
考点:给试管里的固体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据图示可知,可以用于加热氯酸钾制取氧气;
(2)改动图示装置还可以用于氢气还原氧化铜.
解答:解:(1)如图中装置,可以用于加热氯酸钾制取氧气;如果试管口放一棉花团还可以用于加热高锰酸钾制取氧气.所以图中的装置可以用于氯酸钾制取氧气.
故答案为:加热氯酸钾制取氧气;
(2)图示装置还可以改成氢气还原氧化铜装置,氢气是气体,且点燃时可能发生爆炸,因此要将橡皮塞取掉,将导管伸到试管底部氧化铜的上方,便于将空气排出.
故答案为:氢气还原氧化铜.
点评:本题考查实验室制取氧气的装置属于基础知识考查,要熟练掌握基础知识才能得分.
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的分类标准有多种.请你自拟一个分类标准,将下列几种物质进行分类:氢气、二氧化碳、水、二氧化硫.(要求至少包含两种以上的物质)
分类的依据是
 
,包含的物质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题:

(1)图1中,某同学用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,他应选用的气体发生装置是
 
(填序号),如用装置E来收集氧气,其原因是
 
,收集氧气的装置还可以选择
 
(填代号).该反应的表达式是
 

(2)通常用如图2所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是
 

(3)实验结束拆除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

若条件为“高温”,则必为“碳和碳的氧化物”单元的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用如图装置进行实验,请回答:
(1)指出图中标有字母的仪器名称:a
 
,b
 

(2)A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体:
①若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填“A”“B”或“C”),反应的化学方程式是
 

②若要用过氧化氢制取氧气,应选用
 
(填“A”或“B”),该反应的化学方程式是
 

③若B装置中装有石灰石和稀盐酸,则该装置可用于制取
 
气体.收集气体的方法是
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设A、B两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

(1)A组实验中发生的化学反应方程式为:
 
,药品混合前、后质量关系为:m
m.(填“>”或“=”或“<”)
(2)B组药品混合前、后质量关系为:m>m,说明质量守恒定律不是普遍规律”.这总说法对吗?
 
,(填写“对”或者“不对”).若不对,该实验试剂不变,应如何改进此装置,能直接验证质量守恒定律?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)中氧的质量分数分别为40.5%和39.2%.实验室里,将等质量的高锰酸钾与氯酸钾(另加少量二氧化锰)分别加热至完全反应,生成氧气的量较多的是
 
.从氯酸钾加热分解后的残留物中分离出不溶于水的二氧化锰,可采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质,工业提纯粗盐的工艺流程如图所示:

(1)步骤①反应的化学方程式为
 
.加入过量的目的是
 

(2)步骤③操作a的名称是
 
.所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还要
 
,其中玻璃棒的作用是
 
,步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的Na2CO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验室制取氧气的说法中,正确的是(  )
A、所有原料可以是空气
B、发生的反应都是化合反应
C、只能用排水法收集氧气
D、MnO2可作为KClO3分解的催化剂

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