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    【题目】关于新能源的开发使用

    （1）下列利用了新能源的是_____（填序号）。

    （2）氢气是目前最理想的能源，氢能源的开发和利用中，ZnFe2O4可用于循环分解水制取氢气，其反应可表示为：

    6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑；3ZnO+2Fe3O4+H2O 3 ZnFe2O4+H2↑

    该循环制氢中不断消耗的物质是 _____（填化学式），制得的H2和O2 的质量比为_____。

    【答案】ABC H2O 1：8

    【解析】

    （1）氢能，风能、核能都属于新能源。故选ABC；

    （2）根据化学方程式可知，该循环制氢中不断消耗的物质是H2O；

    6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑；6ZnO+4Fe3O4+2H2O 6 ZnFe2O4+2H2↑

    制得的H2和O2 的质量比为4:32=1：8。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知淀粉也能做过氧化氢分解的催化剂。为了比较淀粉与二氧化锰的催化效果，某小组设计了如下实验。实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据如下表：

    实验编号

    3%过氧化氢溶液的体积

    催化剂质量

    待测数据

    Ⅰ

    20mL

    淀粉0.5g

    a

    Ⅱ

    20mL

    二氧化锰0.5g

    b

    请回答：

    （1）该实验中的自变量是________，实验中不采用排空气法收集氧气的原因是_______。

    （2）测量氧气的体积时，如果仰视读数，则测量结果______（填“大于”、“小于”或“等于”）实际体积。最后结果表明二氧化锰的催化效果更好，则a____b（填“<”、“>”或“=”）。

    （3）小明将光亮的红色的铜丝放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速伸入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管里，试管内立即产生大量气泡。小明据此得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢的分解速率。有同学认为该结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_______有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语填空：

    （1）氯原子___；（2）氧化亚铁中铁元素的化合价___；

    （3）3个镁离子___；（4）碘酒的溶剂___；

    （5）焊接金属时常用作保护气的是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】己知汽车尾气中的氮氧化物（以NOx表示）是氮气与氧气在高温下反应产生的．氮氧化物（NOx）等气体破坏人类生存的环境．稀薄燃烧发动机具有高效、经济、环保等优点，和普通汽车发动机对比如下：

    发动机类型

    发动机混合气中汽油与空气的质量比

    发动机运转的温度

    尾气中CO的含量

    尾气中NOx的含量

    普通发动机

    1：15

    较高

    较高

    较高

    稀薄燃烧发动机

    1：40

    较低

    较低

    较低

    汽车尾气净化装置里装有Pd等催化剂，气体在催化剂表面作用的机理如图所示．结合以上信息得出的下列结论中，不正确的是（　　）

    A.“稀薄”的含义是指发动机混合气中的汽油含量低

    B.稀薄燃烧发动机尾气中NOx含量减少可能是因为温度低

    C.稀薄燃烧发动机产生的尾气中CO含量减少是因为燃烧不充分

    D.尾气净化装置中发生总反应的化学方程式为2NO+O2 +4CON2 +4CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用碱式碳酸铜[化学式：Cu2（OH）2CO3]制备氧化铜并检验其产物，装置如下：

    步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气。

    步骤二：关闭活塞，连上C和D，开始加热。

    步骤三：在加热过程中，记录B中固体质量变化如下表，在t3时停止加热。

    （1）步骤一通入空气的目的是__________________________。

    （2）C中试剂是_______（填名称）；A的作用是吸收空气中的_______（填名称）。

    （3）选择t3时停止加热的理由是________________________。

    （4）B中发生反应的化学方程式为：_____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是钢质镀铬。好奇的小明想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。

    （1）（作出猜想）

    小明根据金属活动顺序: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au，作出猜想：

    猜想1. Cr>Fe>Cu；猜想2. Fe>Cu>Cr；猜想 3.你的猜想是_____。

    （2）（查阅资料）

    ①铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

    ②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（GrSO4） 溶液。

    （3）（设计与实验）

    小明同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，再分别放入三支试管中，然后分别加入等量的同种稀硫酸，观察现象并得出了猜想1正确的结论，请你根据猜想1正确的结论完成表格：

    实验

    试管1

    试管2

    试管3

    实验

    操作

    实验

    现象

    ①_____，_____。

    ②_____，_____。

    铜片表面没有气产生，溶液颜色无明显变化

    （4）（结论与解释）

    ①实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。

    ②请你写出铬与稀硫酸反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家侯德榜创立候氏制碱法为纯碱和化肥工业的发展做出了杰出贡献。下图1是候氏制碱法的反应原理,图2是相关物质的溶解度曲线,请结合图示回答下列问题:

    (1)制碱的主要反应原理:NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3，生成的碳酸氢钠和氯化铵哪种物质首先析出?_______；理由是_______；

    (2)该过程中除水外.能够循环利用的物质是_______；

    (3)写出NaHCO3→Na2CO3 反应的化学方程式____________；

    (4)50°C时,向100g水中加入55g氯化铵充分搅拌,所得溶液为____(填“饱和”或“不饱和”)溶液;

    (5)60°C时,向等质量的氯化钠、碳酸氢钠、氯化铵中,分别加人水配成饱和溶液,所得溶液的质量由小到大的顺序是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：

    请回答：

    （1）操作①中被磁铁吸引的金属A是_____；金属B是_____。

    （2）操作a的名称是_____。

    （3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式_____，判断步骤②中稀硫酸是否适量依据是：_____。

    （4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂_____（填标号）。

    a.硫酸铜溶液 b.氯化钠溶液 c.硝酸银溶液。

    写出有关化学反应方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图。

    ①他将玻璃管的一端插入蜡烛火焰（母火焰）的中心部位后。把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处，发现尖嘴处也出现了火焰（子火焰）。

    ②他用湿冷的毛巾包住导管，发现火焰熄灭。

    ③拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁有冷凝的固体。

    请根据以上实验过程中的现象，回答下列问题：

    （1）你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是_________

    （2）子火焰中的可燃物是_____________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由石蜡的性质决定的，其中化学性质是_________，物理性质是________。

    （3）该实验成功的关键有两点：一是做实验时，导管不宜过长，否则不能产生子火焰，其原因是______；二是导管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是_____

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