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    下面是同学们进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
    （1）在用高锰酸钾制取氧气时，你选用的气体发生装置是如图1中的
     
    ，如果用过氧化氢制取氧气，要选取图
     
    为发生装置，选择气体发生装置的依据是
     
    和
     
    ．
    （2）收集氧气的方法我是选用图
     
    所示的
     
    法，这是由于氧气
     
    ，此外，还可以用图
     
    所示的
     
    法，这是由于氧气
     
    ．
    （3）当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
     
    后
     
    ．
    （4）整个实验大致有以下主要操作：①点燃酒精灯给试管加热； ②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中取出；⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作顺序正确的一组是
     

    A．④→③→⑦→①→⑤→②→③B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②
    C．③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②
    （5）小明的实验装置如图2，
    （Ⅰ）请你帮小明介绍图中的仪器名称：
    ①
     
     ②
     
    ③④
     
    ⑤
     
    ⑥
     
    ⑦
     
    ．
    （Ⅱ）请你帮他指出图2中的错误并加以改正．
    错误（A）
     

    错误（B）
     

    错误（C）
     

    错误（D）
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；
    （2）根据收集气体的方法和气体的性质进行分析；
    （3）根据实验室高锰酸钾制取氧气的正确操作方法进行分析；
    （4）根据实验室制取气体的正确操作方法进行分析；
    （5）Ⅰ、根据实验室制取氧气常用的仪器和常见仪器的名称进行分析；
    Ⅱ、根据高锰酸钾制取氧气的正确操作方法和装置图进行分析．
    解答：解：（1）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温，所以在用高锰酸钾制取氧气时，你选用的气体发生装置是如图1中的A，如果用过氧化氢制取氧气，要选取图B，为发生装置，选择气体发生装置的依据是：反应物的状态和反应条件；
    （2）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可以采用排水法和向上排空气法收集氧气；
    （3）通过分析制取氧气的正确操作可知，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯；
    （4）在制取氧气时，需要先组装仪器，然后检验装置的气密性，再进行装药等一系列的操作，实验结束需要先将导管移出，再熄灭酒精灯，所以操作顺序正确的一组是：B；
    （5）Ⅰ、通过各种仪器的名称和用途可知，①是试管，②是铁夹，③是铁架台，④是酒精灯，⑤是导管，⑥是集气瓶，⑦是水槽；
    Ⅱ、结合高锰酸钾制取氧气的装置可知，图中的错误及改正方法为：试管口没有向下倾斜   试管口应向下倾斜，试管口没有放棉花  试管口应放一团棉花，酒精灯用内焰加热  酒精灯应该使用外焰加热，导管伸入试管内太长  导管透出橡胶塞即可．
    故答案为：（1）A，B，反应物的状态，反应条件；
    （2）C，向上排空气法，密度比空气大，D，排水法，不易溶于水；
    （3）将导管从水槽中移出，熄灭酒精灯；
    （4）B；
    （5）Ⅰ、试管，铁夹，铁架台，酒精灯，导管，集气瓶，水槽；
    Ⅱ、试管口没有向下倾斜   试管口应向下倾斜，试管口没有放棉花  试管口应放一团棉花，酒精灯用内焰加热  酒精灯应该使用外焰加热，导管伸入试管内太长  导管透出橡胶塞即可．
    点评：本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，到实验室里进行了一系列探究活动，请你作为其中一员，参与他们的探究：
    活动一：小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究，选取如下用品和仪器：
    药品：①粗盐、②氢氧化钠、③植物油、④硝酸铵、⑤蒸馏水
    仪器：烧杯、药匙、玻璃棒
    （1）通过该探究活动，小红得到的结论：有的物质放入水中能形成溶液，如上述物质中
     
    （填编号）放入水中就形成溶液．
    （2）在该探究活动中，小华还发现有的物质溶于水溶液温度会发生变化，如上述物质中
     
    （填编号）溶于水溶液温度会升高，小婷对此的解释是
     
    ．
    活动二：小聪同学为探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：
    粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算（氯化钠2.5g，水47.5g）→称量→溶解
    （1）粗盐水过滤操作中用到的仪器和用品有
     
    ．
    （2）小聪同学的探究目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的量相等的CO和CO2中，分子个数之比为
     
    ；原子个数之比为
     
    ；氧原子个数比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学好化学的重要工具．
    （1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氢原子）
    2个镁离子3个氧原子
    化学符号
     
     
     
    （2）请写出下列符号所表示的含义
    ①“3CO2”中“2”的含义是
     
    ．
    ②“Fe2+”中“2”的含义是
     
    ．
    ③“”中“3”的含义是
     
    ．
    （3）写出下列变化的化学方程式
    ①铁丝在氧气中燃烧
     
    ．
    ②将铜片放入氯化铁溶液中，氯化铁能与铜反应生成氯化铜和氯化亚铁．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③在汽车排气管上装一个“催化转换器”，可使汽车尾气中的NO和CO反应，生成能参与大气生态循环的两种无毒气体．该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成铁丝在氧气中燃烧的实验报告．
    （1）实验所用仪器：
     
    ．
    （2）特征实验现象：
     
    、
     

    （3）实验时在集气瓶底加少量水或沙子，这是为了防止
     

    （4）该反应的文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验装置如图，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球．将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是甲
    中
     
    乙中
     
    ；产生这些现象的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列条件的化学反应文字表达式，并用序号回答问题
    （1）在氧气中点燃铁丝的文字表达式
     
    ；燃烧时的现象是：
     
    ，生成了一种
     
    色固体．
    （2）蜡烛在空气中燃烧的文字表达式
     
    ；
    （3）硫磺在空气中点燃
     
    ；基本反应类型
     
    ．燃烧时的现象是：
     
    ，生成了一种
     
    色
     
    气味的气体．
    （4）加热高锰酸钾制氧气
     
    ．基本反应类型
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    飞架松花江南北两岸的哈尔滨“龙骨”松浦大桥于2010年10月13日上午8时58分正式通车，这对两岸共同繁荣，打造哈尔滨“半小时生活圈”具有里程碑式的意义．下列说法正确的是（　　）
    （1）松浦大桥的建成使用有利两岸交通  （2）大桥设计精美为我市又增添了一道风景
    （3）建设大桥使用的钢丝绳是金属材料（4）建设大桥使用的沥青是石油炼制得到的产品之一．
    A、（1）（2）（3）（4）
    B、（1）（2）（4）
    C、（1）（2）（3）
    D、（2）（3）（4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对呼出气体进行探究前，甲同学根据自己已有的生物学知识提出“呼出气体中的氧气可能比空气中的氧气少．”这属于科学探究中的（　　）
    A、提出问题B、查阅资料
    C、猜想与假设D、得出结论

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