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下列有关实验现象的描述与事实相符的是
 

A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成
D、
 
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、磷在空气中燃烧,发出黄光,产生大量白烟,而非不是白色烟雾,故选项说法错误
B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,故选项说法错误.
C、铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,故选项说法正确.
D、一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰,正确;
故答案为:D;一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别,烟是固态小颗粒形成的,雾是液态小液滴形成的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)“高锰酸钾受热分解后,剩余的质量比原反应物的质量小,说明质量守恒定律不是普遍规律”.这总说法对吗?为什么?
(2)用质量守恒定律解释:镁条在空气中燃烧后,生成物质量比原镁条的质量大.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)阅读下面短文并回答有关问题:
盐酸是一种用途广泛的物质,在实验室中用盐酸与其它物质反应可以制得多种气体,其中一种气体的化学式是
 
.盐酸在工业上有多种用途,其中一种用途是
 
.四氯化硅(SiCl4)是制造半导体材料硅的中间原料,在空气中容易吸收水蒸气生成H4SiO4和HCl而产生白色烟雾,这一过程的化学方程式是
 

(2)对所学的知识进行自己的理解与建构,并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法,请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题.
理解与建构判断与解释
例1:物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应.正确
例2:所有地原子核内都有质子、中子.不正确,如:H的原子核内没有中子
练1:合成材料的应用于发展,既方便了人类的生活,也带来了“白色污染”等环境问题.
 
 
练2:一种单质中只含一种元素,一种混合物中至少含有两种元素.
 
 
练3:在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物,其组成中只含有C、H两种元素.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验装置的设计和组装是一个改进的过程,观察下列装置回答问题.

(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
 

(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置,其中仪器c 的名称是
 

(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气,对应的编号是
 

(4)E 装置从a、b 中某一个接口进气,可以代替C、D 装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用A、E装置来制取并收集氧气,连接A 装置的应是
 
口(选填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究化学反应的程度与反应物的浓度之间的规律,某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如表:完成表格并填空:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的
符号表达式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
 
②木炭在氧气中燃烧
 
B③硫在空气燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味
 
④硫在氧气中燃烧
 
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知下列元素及它们的化合价,按要求用化学式回答下列问题:
+1
H
  
-2
O
 
+4
S
 
0
N
 
+2
Mg
 
-1
Cl
  
(1)相对分子质量最小的氧化物
 

(2)一种单质
 

(3)一种离子化合物
 

(4)一种空气污染气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求书写化学方程式:
①铝与硝酸铜溶液反应
 

②稀硫酸与氢氧化钡溶液反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用适合的化学符号填空:
(1)①碳酸根离子
 
; ②二氧化硫中硫显+4价
 
;③空气中含量最多的元素
 
;④保持酒精化学性质的最小粒子是
 

(2)现有①五氧化二磷,②空气,③铁粉,④氯化亚铁,⑤液态氧,⑥水,⑦氯化钠,⑧金刚石,属于化合物的是
 
;属于氧化物的是
 
;属于单质的是
 
.(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与它的物理性质有关的是(  )
A、金则石做玻璃刀
B、熟石灰作建筑材料
C、一氧化碳冶炼金属
D、氧气供给呼吸

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