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化学变化是化学研究的对象之一,也是人们认识物质组成、性质,实现物质转化,以及获取能源的重要手段.
(1)通过研究如图1所示的变化,可以确定水的组成.图中与试管a相连的是电源的
 
(填“正”或“负”)极.
(2)化学变化是人类获取能量的重要方法.下列化学反应,没有明显热量变化的是
 
(填字母序号).
A.镁条与稀盐酸        B.生石灰与水       C.氯化铵和氢氧化钡      D.氧化铁与稀硫酸
(3)在一定条件下,A与B能发生反应生成C和D,反应前后四种物质微观图如图2:
下列结论,能从该图示得出的是
 
(填字母序号).
A.化学反应前后原子的种类不变       B.化学反应前后原子的个数不变
C.化学反应前后元素的种类不变       D.化学反应前后分子的种类改变
(4)通过如图3所示实验研究金属钠的性质.回答下列问题:
①向反应后的烧杯中滴加无色酚酞,无色酚酞变为红色,由此推测钠与水反应的产物有
 

②观察到钠与水反应生成气体,试推测该气体的成分并说明理由
 
考点:电解水实验,金属的化学性质,微粒观点及模型图的应用,物质发生化学变化时的能量变化
专题:实验性简答题
分析:(1)根据电解时正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比是1:2解答;
(2)根据镁条和稀盐酸反应放热,生石灰和水反应放热,氯化铵和氢氧化钡反应放热,氧化铁和稀硫酸反应既不放热也不吸热解答;
(3)根据反应前三种原子反应后还是那三种原子,所以元素种类不变,分子种类发生改变,但没有体现出原子个数不改变解答;
(4)①根据碱能使酚酞变红色和反应前后元素种类不变确定钠和水的产物,②根据质量守恒定律的元素守恒解答.
解答:解:(1)电解时正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比是1:2;故答案:负;
(2)镁条和稀盐酸反应放热,生石灰和水反应放热,氯化铵和氢氧化钡反应放热,氧化铁和稀硫酸反应既不放热也不吸热;故答案选D;
(3)反应前三种原子反应后还是那三种原子,所以元素种类不变,分子种类发生改变,但没有体现出原子个数不改变,故答案选ACD;
(4)碱能使酚酞变红色和反应前后元素种类不变确定钠和水的产物,化学反应前后质量守恒定律的元素守恒,故答案:①氢氧化钠(NaOH)
②氢气,根据质量守恒定律的元素守恒,生成物可能是氢气或氧气,但若生成氧气,不能使原子个数守恒.
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

中和反应是中学化学中重要的学习内容,其在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.
(1)如图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH的变化曲线.请从曲线图中获取信息,回答下列
问题:
①图1图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化.进行该反应的实验操作是按照图2中的
 
(填甲或乙)图所示进行的.
②曲线上M点表示盐酸和氢氧化钠溶液反应的情况是
 

③向烧杯中倾倒20g(滴有2滴酚酞试液)质量分数为4.0%的氢氧化钠溶液,振荡,再逐滴滴入质量分数为7.3%的稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液刚好变为
 
色为止,共用去稀盐酸10g,则反应后溶液中溶质质量分数为
 
.要使反应后的溶液变成20℃时的饱和溶液,需要加入氯化钠固体的质量是
 
g(结果精确到0.1g).已知:20℃时氯化钠的溶解度为36.0g.
(2)为证明中和反应是放热反应,某小组进行了如图3所示的实验操作:
根据图示实验,甲同学认为:NaOH与稀盐  酸发生的中和反应是放热反应.乙同学认为:甲同学得出这个结论的依据不科学,理由是
 

(3)为探究影响中和反应放出热量多少的因素,他们又进行了如下实验:在编号为A、B、C、D、E的五只烧杯中各装入36.5g溶质质量分数分别为5%、10%、15%、20%、25%的盐酸,再向上述五只烧杯中分别加入40g 20%的氢氧化钠溶液,最后测量其温度,数据记录如表:
烧杯编号ABCDE
盐酸的溶质质量分数5%10%15%20%25%
反应后溶液温度(℃)24℃34℃46℃54℃54℃
实验结论:影响该中和反应放出热量多少的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为自来水厂净水过程示意图.回答下列问题:

(1)在这个过程中,未涉及的净水方法是
 
(填序号)
A.吸附            B.沉淀             C.过滤               D.煮沸
(2)自然界中的水有硬水和软水,常用
 
来区分.
(3)天然水中常含有有害细菌,需消毒后才能饮用.近年来,用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒.则ClO2中Cl的化合价是
 

(4)节约水资源已成为人类的共识.请列举一种可行的节水方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

南京青奥会组委会承诺,保证2014年8月有一个“符合国际赛事标准的环境”. 
(1)防止“雾霾围城”主要控制空气中
 
(填字母序号)的增加.
A.二氧化碳       B.一氧化碳        C.二氧化硫      D.可吸入颗粒物
(2)欲使燃料的充分燃烧通常考虑要有足够的空气和
 
,化石燃料燃烧时排放出的
 
或其在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨.目前被认为是理想、清洁的高能燃料是
 

(3)如图是自然界碳、氧循环示意图.
a.图中③表示自然界中消耗二氧化碳的主要途径,其名称为
 

b.按序号和规定的反应类型完成下列化学方程式
序号反应类型化学方程式
分解反应
 
化合反应
 
非基本反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求回答问题或写出化学式表达的化学反应
(1)硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部预先加少量水,不能用细沙代替的原因
 

(2)高锰酸钾制氧气时水槽中的水变红的原因
 

(3)实验室加热固体混合物制取氧气的反应
 

(4)有毒气体生成的反应
 
 
(5)有黑色固体生成的反应
 

(6)氢氧焰焊接金属的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2)在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途.下列对氟乙酸甲酯的说法不正确的是 (  )
A、从分类角度看:属于有机物
B、从质量关系角度看:氢元素的质量分数约为45.5%
C、从宏观组成角度看:由碳、氢、氟、氧四种元素组成
D、从微观结构角度看:分子中碳、氢、氟、氧原子个数比为3:5:1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中常见的现象,属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化
B、蜡烛受热熔化
C、自行车钢圈生锈
D、瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质,属于氧化物的是(  )
A、HNO3
B、O2
C、CaO2
D、MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降.请看图回答问题:
(1)B中白磷能够燃烧的原因是
 

(2)D中的实验现象是
 
反应的化学方程式为
 

(3)E中的实验现象是
 
.反应的化学方程式为
 

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