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    6．将氯化钾、氯化铁和硫酸钡的固体混合物逐一分离，应选用的一组试剂是（　　）
    A．水、硝酸银溶液、稀硝酸B．水、氢氧化钠溶液
    C．水、氢氧化钾溶液D．水、氢氧化钾溶液、稀盐酸

    分析 根据硫酸钡不溶于水，氯化钾和氯化铁都溶于水，可用过滤的方法先分出硫酸钡，所有的钾盐都溶于水，需要将氯化铁转化成沉淀，分离出来，再转化为氯化铁．

    解答 解：根据硫酸钡不溶于水，氯化钾和氯化铁都溶于水，可用过滤的方法先分出硫酸钡；要将氯化钾和氯化铁分离，可以先用氢氧化钾将氯化铁转化为沉淀分离出来，然后再加盐酸将氢氧化铁转化为氯化铁，
    故选D．

    点评 本题主要考查了选用试剂对物质进行分离的方法，要根据实际情况具体分析选择的试剂．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列家庭小实验所采用的方法无法达到实验目的是（　　）
    A．用肥皂水检验硬水与软水B．用食盐水除铁锈
    C．用食用醋除去水壶里的水垢D．用水检验生石灰和熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（　　）
    A．t2℃时，将50g a物质放入50g水中充分溶解后只能得到75g a的饱和溶液
    B．t1℃时a、c两种物质的饱和溶液中溶质质量相等
    C．将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b＞a＞c
    D．将接近饱和的c溶液变为饱和溶液，其溶液溶质质量分数可能不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．“地沟油”比真正的食用油多了许多致病、致癌的毒性物质．但经过分拣、分离，“地沟油”能变身为生物柴油的原料，或继续发酵成为燃料乙醇和沼气，剩余的废渣还能全部转化为肥料．通过技术集成创新，昔日的“地沟油”变废为宝，成为新能源．请根据以上信息回答下列问题：
    （1）“地沟油”的主要成分是甘油三酯，化学式为C39H74O6
    ①甘油三酯由3种元素组成，属于有机物（填“单质”、“无机物”、“有机物”之一）
    ②甘油三酯中，氢元素与氧元素的质量之比为37：48（填最简整数比）．
    （2）燃料乙醇（化学式为C2H5OH在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，试写出燃料乙醇在空气中完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，该反应属于氧化反应（填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”、“氧化”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．乙醇汽油的使用可以减缓石油危机，从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A．蔗糖的发酵B．甜菜的生长C．在汽油中加乙醇D．乙醇的燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．生石灰放入水中，得到的石灰乳是不均一、不稳定的悬浊液．
    （1）石灰乳中固态物质的化学式为Ca（OH）2，石灰乳经过，可得到澄清的饱和石灰水．
    （2）在饱和石灰水中加入生石灰，冷却至原温度，下列各项发生减少的是A（填序号）．
    A．溶质的质量      B．溶液的pH     C．溶解度 D．溶质质量分数
    （3）只用一种试剂就能鉴别出石灰水、烧碱溶液和稀硫酸，这种试剂可以是Na2CO3溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】
    图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；
    硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．

    【实验与讨论】
    三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
    （1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．  说明试管①电极附近的溶液呈碱性，管②附近的溶液呈酸（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
    （2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸不足（或酸液残留在管壁上等）．
    （3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
    甲同学的溶液仍为无色．
    乙同学的溶液中红色仍不消失．
    丙同学的溶液中红色恰好褪去（或立即消失）．
    （4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
    甲同学用pH试纸来测定溶液，原因是实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而呈酸性，故用pH试纸来确认．
    乙同学向溶液中滴加稀硫酸（或酸），使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸．
    【解释与结论】
    用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．
    【交流与反思】
    甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为2.2%．
    甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性增强．
    乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，电解后溶液的酸性增强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学兴趣小组探究采用下列花汁制作酸碱指示剂，实验记录如下：
    汁  液在不同溶液中的颜色变化
    蒸馏水白醋石灰水
    红玫瑰粉红色粉红色绿色
    紫卷心菜紫蓝色红色绿色
    胡萝卜橙色橙色橙色
    根据上表信息完成：
    （1）不能作酸碱指示剂的是胡萝卜．
    （2）小娟用此紫卷心菜汁测定某雨水的酸碱性，发现紫卷心菜汁呈红色．则该雨水呈酸性（选填“酸”、“碱”或“中性”）．
    （3）现要准确测定该雨水样品的pH，先在试管中取少量样品，用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，将呈现的颜色与标准比色卡对照，读出pH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下．请分析并回答下列问题：
    加入NaOH溶液的体积/mL02468101214
    烧杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
    （1）当加入氢氧化钠溶液的体积为10mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；
    （2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显蓝色；
    （3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？NaCl和HCl（或氯化钠和盐酸）．

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