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如图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

纯净物和混合物的概念;单质和化合物的判别..

专题:

物质的分类.

分析:

根据图示进行分析,化合物是指由多种元素组成的纯净物,混合物中至少含有两种物质.

解答:

解:A、此图中含有两种物质的分子,均是单质,故A错误;

B、此图中含有两种物质的分子,均是化合物,符合题意,故B正确;

C、此图中含有一种物质的分子,属于纯净物,故C错误;

D、此图中含有两种物质的分子,一种是单质,一种是化合物,故D错误;

故选B.

点评:

本题考查了物质的类别,完成此题,可以依据概念以及图示进行.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


为测定空气中氧气的含量,小鸣同学设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将过量的红磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL的注射器组成如图的实验装置.实验时:先夹紧弹簧夹,用酒精灯点燃红磷,燃烧结束,并等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹,最终注射器活塞前沿停留的刻度的在)(  )

(假设此实验能够按照小鸣的设想正常进行,且红磷所占体积与导管内的气体体积和针管活塞间的摩擦均忽略不计)

 

A.

0mL

B.

8mL

C.

12mL

D.

28mL

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科目:初中化学 来源: 题型:


判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义,将其字母代号填在相应的横线上:

a.Ca2+        b.NO2           c.2NO        d.O       e.2SO42-

(1)表示分子个数的是  ▲   。        (2)表示一个离子所带电荷的是 ▲   

(3)表示元素化合价的是  ▲ 。        (4)表示离子个数的是   ▲ 

(5)表示一个分子中含有的原子个数的是 ▲   

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )

 

A.

二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”

B.

二氧化碳固体可用于人工降雨

 

C.

二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝

D.

二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:


在下列变化中,属于分解反应的是(  )

 

A.

碳+氧气二氧化碳

B.

石蜡+氧气二氧化碳+水

 

C.

氢气+氧气

D.

二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化学 来源: 题型:


据报道,化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质﹣“干水”,其每个颗粒含水95%,外层是SiO2.下列说法正确的是(  )

 

A.

干水吸收的CO2过程中只发生物理变化

 

B.

干水和干冰是同一种物质

 

C.

干水中的分子不再运动

 

D.

干水是一种混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验小组要研究“水的净化”过程.他们从河中取了水样,观察发现:水样呈黄色,浑浊有悬浮物,有异味.他们对水样进行了如下处理:

(1)向水样中加入少量明矾,搅拌使其溶解,目的是  ,静置一段时间后,进行过滤,除去固体小颗粒.如果操作后发现所得水样仍显浑浊,可能的原因是  (填一个即可).

(2)再向(1)所得水样中加入  来除去水样中的颜色和异味,该过程是利用加入物质的吸附性.

(3)要检验经过前两步净化过程后得到的水是硬水还是软水,可取样加入  .生活中可通过  方法软化硬水.如需制备更纯净的水,可用  方法.

(4)最后得到的水样可通入二氧化氯(化学式为ClO2)来杀菌消毒,其相对分子质量为  

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科目:初中化学 来源: 题型:


NH4ClO4(高氯酸铵)可作火箭推进剂,当它发生分解反应时,不可能生成的物质是

A. CO2                    B. Cl2                    C. O2             D. N2

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科目:初中化学 来源: 题型:


小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气,应选择装置A和  (填字母),A装置中缺少  ,缺少该物品导致的后果是  

(2)用过氧化氢溶液来制取氧气时,若用向上排空气法收集氧气,检验氧气已收 集满的方法和现象是  

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