一包粉末.由一种碱和一种正盐(正盐是酸跟碱完全中和的产物)组成.按下列步骤进行实验:请你根据上述实验分析推断.这包粉末的组成: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

一包粉末，由一种碱和一种正盐（正盐是酸跟碱完全中和的产物）组成，按下列步骤进行实验：

请你根据上述实验分析推断，这包粉末的组成：______．

【答案】分析：根据题意“一包粉末，由一种碱和一种正盐（正盐是酸跟碱完全中和的产物）组成”．可以根据物质之间相互作用的实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论．例如，根据白色沉淀与稀盐酸反应生成二氧化碳与氯化钙溶液，则可推测为白色沉淀碳酸钙；而无色溶液与硫酸锌反应生成氢氧化锌与硫酸钠，根据复分解反应的特点，则可知反应物为氢氧化钠溶液与硫酸锌反应．则可推测粉末成分．
解答：解：根据题意“一包粉末，由一种碱和一种正盐（正盐是酸跟碱完全中和的产物）组成”．再根据白色沉淀与稀盐酸反应生成二氧化碳与氯化钙溶液，则可推测为白色沉淀碳酸钙；而无色溶液与硫酸锌反应生成氢氧化锌与硫酸钠，根据复分解反应的特点，则可知反应物为氢氧化钠溶液与硫酸锌反应．则可推测粉末成分为CaCO₃和NaOH组成或Ca（OH）₂和Na₂CO₃组成．
故答为：这包粉末的组成有两处可能：（1）由CaCO₃和NaOH组成；（2）由Ca（OH）₂和Na₂CO₃组成．（只答一种可能者给2分）
点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其根据实验现象判断物质的组成等方面的内容，此类题找“题眼”是解题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
教师提醒：它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三种固体中的一种或两种组成．
提出猜想：红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe₂O₃③是Cu、Fe（OH）₃的混合物
④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物 ⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物 ⑥只有Fe（OH）₃
资料获悉：（1）2Fe（OH）₃

△

Fe₂O₃+3H₂O
（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
探究思路：利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）₃、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）
实验探究：

（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的

．（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为

的观点正确（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g

交流讨论：
①在装置A中先通CO气体的作用是

．
②应该选择

组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第

组（填序号）．
③写出A装置中发生反应的化学方程式

；实验中观察到A装置中的现象为

．
④为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？

（填“需要”或“不需要”），理由是

．
反思评价：戊同学指出：从环保角度，图29-2装置有严重不足之处．请指出不足并加以改进？

．
拓展延伸：有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H₂代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？

（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
教师提醒：它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三种固体中的一种或两种组成．
提出猜想：红色粉末可能的组成有：
①只有Cu
②只有Fe₂O₃
③只有Fe（OH）₃
④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物
⑥是Cu、Fe（OH）₃的混合物
资料获悉：（1）2Fe（OH）₃

△

Fe₂O₃+3H₂O
（2）白色无水CuSO₄遇水变蓝
（3）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
探究思路：利用物质的性质设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）₃、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的
试剂和方法，通过实验来探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）
实验探究：
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的

（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为

的观点正确（填“乙”或“丙”）．

（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g