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实验室有失去标签的5瓶溶液,可能是稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液、硫酸铜溶液等6种溶液中的5种;老师将它们编号为A、B、C、D、E,让同学们鉴别这5种溶液.
(1)观察各种溶液的颜色,其中C瓶为
色,则C是硫酸铜溶液.
(2)做两两混合实验,E与其他3种溶液混合的实验现象记录如下:
A B D
E 无现象 白色沉淀 无色气泡
由此实验确定,E是
Na2CO3
Na2CO3
、B是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
、D是
HCl
HCl
(填化学式).
(3)小明设计了下列实验方案来确定A溶液的成分:取少量A溶液于试管中,滴加
②(或③)
②(或③)
(填编号),观察实验现象,就可以确定A溶液的成分.(供选试剂:①AgNO3溶液、②Ba(NO32溶液、③Ba(OH)2溶液、④酚酞试液)
分析:根据物质的性质进行鉴别,根据物质的颜色可以初步进行鉴别,然后将物质与其他物质混合,根据现象进行,硫酸铜溶液是蓝色的,氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀;碳酸盐遇酸化气,据此解答.
解答:解:(1)硫酸铜溶液为蓝色的,故填:蓝;
(2)氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀,故B和E为氢氧化钙或碳酸钠,碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,故D和E为盐酸或碳酸钠,故E是碳酸钠,B是氢氧化钙,D是盐酸;故填:Na2CO3,Ca(OH)2,HCl;
(3)A是氯化钠或硫酸钠,①硝酸银能与氯化钠反应产生白色沉淀氯化银,硝酸银能与硫酸钠反应生成微溶于水的硫酸银,也是白色沉淀,使用硝酸银无法确定A的成分;②氯化钠与硝酸钡溶液不发生化学反应,硫酸钠能与硝酸钡反应生成白色硫酸钡沉淀,现象不同,可以确定A的成分;③氯化钠与氢氧化钡溶液不发生化学反应,硫酸钠能与氢氧化钡反应生成白色硫酸钡沉淀,现象不同,可以确定A的成分;④硫酸钠溶液和氯化钠溶液都呈中性,都不能使酚酞试液变色,无法确定A的成分,故填:②(或③).
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?道外区一模)实验室有三瓶失去标签的溶液,分别是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一种溶液.

[提出问题]如何鉴别出三种溶液?
[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3,并分别滴入相应的试管中,如图1:
学生甲:向2中滴入稀盐酸,无现象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,产生白色沉淀,他认为2号是稀硫酸.
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
(1)
不正确,氢氧化钡(与盐酸反应过量后)也能与硝酸锌反应产生白色沉淀
不正确,氢氧化钡(与盐酸反应过量后)也能与硝酸锌反应产生白色沉淀

[实验探究]
学生乙:只要用一种有色溶液
(2)
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液
或无色溶液
(3)
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
就能将三种溶液检验出来,当加入无色溶液时,如图2,1号溶液产生气泡,2号溶液产生白色沉淀,3号溶液无现象,请将三种溶液溶质的化学式(或名称)分别标在试剂瓶的标签中:
(4)

[表达与交流]同学们经过讨论后认为,不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来,方法是(5)
将粘好标签的溶液分别取出两份于试管中,进行(不同溶液)两两混合,根据不同现象就能检验出来
将粘好标签的溶液分别取出两份于试管中,进行(不同溶液)两两混合,根据不同现象就能检验出来
,将三种溶液检验出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?宁化县质检)“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你和小红一起回答下列问题.
(1)孝敬老人,是中华民族的传统美德.我县九年级学生小红、小华等三十人为敬老院送去歌舞和水仙花.花香满院,请用分子的性质解释闻到花香的原因
分子在不断运动
分子在不断运动

(2)小红在冰箱里放置竹炭,有效地除去异味,这是利用了竹炭的
吸附
吸附
性.
(3)小红家的下列厨房用品中,属于金属材料的有
C
C
(填标号).

(4)小红发现家中防盗网上的铁皮已锈迹斑斑,而同期安装的铝制栏杆仍完好如初.请解释铝制栏杆仍完好如初的原因
铝制品与氧气反应,表面形成一层致密的氧化铝保护膜
铝制品与氧气反应,表面形成一层致密的氧化铝保护膜

(5)厨房调味品架上有一袋失去标签的白色固体,可能是食盐,也可能是纯碱.为了判断其成分,小红把它带到实验室做了以下实验:

请判断此白色固体是
Na2CO3
Na2CO3
(写化学式);写出反应②的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(6)小红家常用硝酸铵(化学式为NH4NO3)作万年青的肥料.硝酸铵属于
A
A
(填标号).
A.氮肥              B.磷肥                C.钾肥              D.复合肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某化学兴趣小组三位同学为探究其组成,进行如下实验并进行分析:
(1)甲同学取物质3.6g在足量的氧气中燃烧.经测定得到5.4g水和11g二氧化碳,通过计算求出5.4g水中含氢元素
0.6
0.6
g,11g二氧化碳中含碳元素
3
3
g.
(2)乙同学分析了乙同学的计算结果,认为还可以计算出该物质中碳、氢元素的原子个数比是
5:12
5:12

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某化学兴趣小组三位同学为探究其组成,进行如下实验并进行分析:
(1)甲同学取少量该物质在足量的氧气中燃烧,经测定生成物是水和二氧化碳,甲同学得出的结论是该物质中一定含碳、氢元素,可能含氧元素,他判断的理由是
在化学反应前后元素种类不变
在化学反应前后元素种类不变

(2)乙同学取物质3.6g在足量的氧气中燃烧.经测定得到5.4g水和11g二氧化碳,通过计算求出5.4g水中含氢元素
0.6
0.6
g,11g二氧化碳中含碳元素
3
3
g.则该物质中一定
不含
不含
(填“含”或“不含”)有氧元素.
(3)丙同学分析了乙同学的计算结果,认为还可以计算出该物质中碳、氢元素的原子个数比是
5:12
5:12

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