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    用符号和数字表示：①3个氮分子
     
    ②镁离子
     
    ； ③铁元素
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个离子时，就需要在离子符号前面添加适当的数字即可；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；进行书写．
    解答：解：①根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；故3个氮分子表示为：3N2；
    ②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，故镁离子表示为：Mg2+；
    ③书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，故铁元素的符号是：Fe；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度不大，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，熟练准确的解答此类题目．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和澄清的石灰水．鉴别它们的方法有很多．请你根据下面的提示，完成相关空格．
    方法一：各取两种无色溶液少许，分别滴加几滴酚酞，变
     
    色的是澄清的石灰水，没有变色的是稀盐酸；
    方法二：各取两种无色溶液少许放入试管中，分别通入二氧化碳气体，变
     
    是澄清的石灰水，没有变化的是稀盐酸；
    方法三：在两支试管中各放几粒锌粒，分别倒入两种无色溶液少许，有
     
    产生的是稀盐酸，没有变化的是澄清的石灰水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    经测定某硝酸铵样品中含氮量为34.2%，样品中杂质不含氮，试计算该样品中硝酸铵的纯度为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．

    请认真分析表中信息，回答下列问题：
    （1）原子序数为15的原子质子数为
     
    ，最外层有
     
    个电子；
    （2）原子序数为13的原子形成的离子符号为
     
    ，画出它的离子结构示意图
     

    （3）我发现如下规律：①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等；
    ②
     
      ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列变化的化学方程式，并注明反应类型．
    ①
     
    （
     
    ）
    ②
     
    （
     
    ）
    ③
     
    （
     
    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤操作要“一贴二低三靠”．
    “一贴”：
     
    紧贴漏斗的内壁；
    “二低”：①滤纸的边缘低于
     
    ，②
     
    低于滤纸的边缘；
    “三靠”：①漏斗下端的管口紧靠
     
    ；②用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在
     
    ；③用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠
     
    ．
    （2）过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：
    ①承接滤液的烧杯不干净，②倾倒液体时液面高于滤纸边缘，③滤纸破损．
    （3）蒸发．
    ①在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，其作用是
     
    ．
    ②当液体
     
    时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    主要化肥：
     
    肥、
     
    肥、
     
    肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在一定条件下发生分解反应，生成物种类最多是（　　）
    A、氧化汞B、氯酸钾
    C、高锰酸钾D、水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分子和原子的本质区别是（　　）
    A、分子能直接构成物质，而原子不能直接构成物质
    B、分子大，原子小
    C、在化学变化中分子能再分，而原子不能再分，只能重新组合
    D、分子能再分，原子不能再分

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