将一定量的xFeSO4·y(NH4)2·6H2O晶体加入到过量的NaOH溶液中，加热生成NH3 0.85g(假设生成的NH3全部逸出)，过滤、洗涤、灼烧，得Fe2O3固体2.0g，则x、y的关系正确的是( )
A.x∶y=1∶1 B.x∶y=1∶2 C.x∶y=1∶4 D.x∶y=2∶1
科目：初中化学 来源： 题型：
下图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质，蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀，B
为氧化物，C、D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液和氢氧化钠溶液中的一种,E中溶质可用于生产洗涤剂。用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,用两圆相切或“——”表示两种物质可以发生化学反应,六种物质之间的部分反应及转化关系如右图所示。请利用初中化学知识回答下列问题：
(1)写出以下物质(或溶质)的化学式；(3分)
B________ E_______F________
(2)写出C与A反应的化学方程式为 __________________
(3) 写出C→D的化学方程式_________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸，向同组的两支试管中各滴加同种试剂。其中能达到实验目的的是( )
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组设计的新实验是“火龙生字”。在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1)。用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹(见图2)。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜想：
甲：二氧化氮；乙：氮气；丙：氧气；丁：氢气。
丙同学指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是______________、________________。
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证，他们的操作方法是_________________________，
观察到的现象是_______________，说明丙同学的猜想正确。硝酸钾分解的化学方程式是_______________________。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是________________________________。
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释：______________________________________________。
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下列关于亚硫酸(H2SO3)的说法，正确的是( )
A.H2SO3溶液能使紫色石蕊变红 B.1个H2S
O3分子中含1个SO2分子
C.H2SO3的相对分子质量为82 g D.H2SO3中S元素的质量分数为32/(1+32+16)×100%
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帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4。试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为__________；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为__________；
（3）32.8 g帕拉米韦中氧元素的质量为多少克？（写出计算过程，结果精确到0.1 g）
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现有铁与另一种金属组成的混合物1.2 g，与足量稀硫酸反应生成H2 0.1 g，则混合物中的另一种金属可能是( )
A.Mg B.Al C.Zn D.Cu
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将7.3 g已部分氧化的锌粉，加入到98 g 10%的稀硫酸中，恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为( )
A.14.5 g B.15.5 g C.16.1 g D.15.3 g
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亚硝酸钠有良好的防腐作用，常用做肉类食品的添加剂。亚硝酸钠呈碱性，容易被误食，过量食用会中毒，因而用量严格限制。
亚硝酸钠易溶于水，其水溶液呈碱性，暴露在空气中易与氧气反应生成硝酸钠，加热至220 ℃以上会分解出红棕色、有刺激性气味、有毒的气体。
请根据以上信息回答：
（1）亚硝酸钠的保存方法是__________________；
（2）区分亚硝酸钠和食盐的方法是_____________________________________________________________。
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