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氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,登山运动员常用其作能源提供剂。

【查阅资料】
①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物.
②钙和氢化钙都能与水反应,均生成氢氧化钙和氢气.
【氢化钙的制备】
氢化钙通常用氢气与钙加热制得.某化学兴趣小组设计的制取装置如图所示(图中固定装置省略).
(1)装置A中制取氢气反应的化学方程式是                        
(2)装置B的作用是                                 
(3)装置D的作用是                                          
(4)装置C中制取氢化钙的化学方程式是                                
【样品成分的猜想】通过上述方法制得的氢化钙样品的成分有下列两种猜想:
猜想一:全部是氢化钙;  猜想二:                            
【设计实验】现有2.1g氢化钙样品,请设计实验验证猜想二是否成立                       (要求操作、数据和结论).

(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;(2)吸收水蒸气和氯化氢气体;(3)吸收空气中的水蒸气,防止空气中的水蒸气进入,与钙反应;(4)Ca+H2 CaH2 ;猜想二:氢化钙和钙;【设计实验】取2.1 g样品与足量水反应,收集反应生成的氢气,若生成的氢气质量等于0.2 g,则猜想二不成立;若生成气体的质量小于0.2 g,则猜想二成立.

解析试题分析:(1)反应物是锌和盐酸写在等号的左边,生成物是氯化锌和氢气,写在等号的右边,用观察法配平,所以方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;(2)碱石灰能与盐酸反应,也能与水反应,所以碱石灰作用是吸收水蒸气和氯化氢气体;(3)浓硫酸具有吸水性,能吸收空气中水蒸气,防止空气中的水蒸气进入,与钙反应;(4)反应物是钙和氢气写在等号的左边,生成物是氢化钙写在等号的右边,反应条件是加热,所以方程式是:Ca+H2 CaH2;由于钙也是固体,如果钙过量了,氢化钙中会混有钙;设2.1g全部是氢化钙生成氢气质量为X则:
CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,
42                   4
2.1g                 X
根据解得X=0.2g,所以取2.1 g样品与足量水反应,收集反应生成的氢气,若生成的氢气质量等于0.2 g,则猜想二不成立;若生成气体的质量小于0.2 g,则猜想二成立.
考点:物质的相互转化和制备.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验方案中,不能达到实验目的是

A.用蒸馏的方法从食盐水中获得淡水
B.用氧化铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液
C.用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质
D.在没有指示剂的情况下,用过量碳酸钙粉末调节含有盐酸的氯化钙溶液为中性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

(5分)为了除去氯化钾固体样品中的少量氯化镁,一位同学设计了下图所示的除杂方案:

请回答:
(1)操作1的名称是              ,在操作中要用到的玻璃仪器中除烧杯、玻璃棒以外,还有              ;操作2的名称是              
(2)甲溶液是              ,乙溶液是              

A.稀H2SO4B.稀HClC.KOHD.NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:

(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:                 
(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象是               。其化学方程式为为               。
(3)3处的澄清石灰水变浑浊,这是由于                  的缘故。其化学方程式为                      

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

请根据下列装置图回答问题:

(1)A中制取气体的化学方程式为                                                    ; A装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为                                   
(2)B中,将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有                                     性质,这一性质在实际生活中的应用为      
(3)小明按C图实验时,集气瓶底部炸裂,其可能的原因是                                
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。

物质

含碳0.05%的铁
含碳0.2%的铁
含碳0.6%的铁
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)
 
①你认为表中未填的实验现象是                                                 
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是                                  

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

根据下列实验示意图回答问题:

(1)写出标有①的仪器名称_________________。
(2)由实验B得出水是由氢元素和氧元素组成的,请写出其反应的化学符号表达式                      
(3)实验C中的实验现象是                                    
(4)若用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是                               

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(8分)某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案

(1)试管乙中观察到的现象是    ,反应的化学方程式为    
(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,    试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为    
(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
①若无气泡产生,则不溶物的成分是    
②若有气泡产生,则不溶物中一定含有    ,可能含有    

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(10分)为探究气体X的组成,某兴趣小组进行图12所示实验(固定装置未画出)。
【资料在线】
(1)加热条件下,气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气。
(2)碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与气体X反应。
无水氯化钙可吸收气体X。
(3)本实验条件下,氮气密度为1.15g·L-1,装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计。
【实验步骤】
(1)连接仪器,并检查装置气密性。
(2)取一定量氧化铜,准确称得其质量为2.40g。
(3)按图12所示装入药品,测量并记录相关数据Ⅰ(见表1)。
(4)连接A、B、C装置, 将气体X缓缓通入一段时间后,连接上D装置,读数后开始加热。当A装置中氧化铜反应完全,停止加热,继续通入气体  X至玻璃管冷却,再次测量并记录相关数据Ⅱ(见表1)。
【实验装置】

【相关数据】

【回答问题】
(1)B装置中氧化钙吸水的原理为                              (用化学方程式表示)。
(2)实验过程中,当观察到                              ,说明氧化铜已反应完全,停止加热,继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是                               
(3)分析实验测量的数据,生成水的质量为         g,氧化铜中氧元素的质量为     g。
由此推知,气体X中一定         (填“有”或 “没有”)氧元素。
(4)通过计算推导出气体X的化学式。

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列图示实验所得出的结论中,不正确的是(  )

A.氧气约占空气体积的1/5
B.二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
C.天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律
D.燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点

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