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如图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略).常温下A、C是由相同元素组成的无色液体.且A具有消毒杀菌作用;D、I、J均为无色气体,其中I能使澄清的石灰水变浑浊;K为红棕色粉末.请回答下列问题:

(1)反应①中B物质的作用是
 

(2)图中标出的反应①到⑦中是化合反应的是
 
(填数字序号).
(3)在图中标出的12种物质中,单质有
 
种.
(4)反应②中的现象为
 

(5)写出I使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式
 
考点:物质的鉴别、推断,单质和化合物的判别,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据常温下A、C是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用,A分解会生成C和无色气体D,所以A是过氧化氢溶液,C是水,D是氧气,B就是二氧化锰,I能使澄清的石灰水变浑浊,所以I是二氧化碳,氧气和H会生成二氧化碳,二氧化碳和H会生成J.所以H是木炭,J是一氧化碳,F和稀硫酸会生成蓝色溶液G,所以G是硫酸铜溶液,氧气和E会生成F,所以F是氧化铜,E是铜,一氧化碳和红色粉末K会生成L,所以K是氧化铁,L就是铁,铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:常温下A、C是由相同元素组成的无色液体,且A具有消毒杀菌作用,A分解会生成C和无色气体D,所以A是过氧化氢溶液,C是水,D是氧气,B就是二氧化锰,I能使澄清的石灰水变浑浊,所以I是二氧化碳,氧气和H会生成二氧化碳,二氧化碳和H会生成J.所以H是木炭,J是一氧化碳,F和稀硫酸会生成蓝色溶液G,所以G是硫酸铜溶液,氧气和E会生成F,所以F是氧化铜,E是铜,一氧化碳和红色粉末K会生成L,所以K是氧化铁,L就是铁,铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,经过验证,推出的各种物质均满足题意,推导合理.
(1)通过推导可知B是二氧化锰,二氧化锰可以加快过氧化氢的分解,而本身的质量和化学性质在反应前后不变,所以二氧化锰是该反应的催化剂;
(2)反应①是分解反应,反应②是化合反应,反应③是复分解反应,反应④是化合反应,反应⑤是化合反应,反应⑥不属于基本反应类型,反应⑦是置换反应,所以图中标出的反应①到⑦中是化合反应的是:②④⑤;
(3)A过氧化氢溶液是混合物,B二氧化锰是氧化物,C水是氧化物,D氧气是单质,E铜是单质,F氧化铜是氧化物,G硫酸铜是盐,H木炭是单质,I二氧化碳是氧化物,J一氧化碳是氧化物,K氧化铁是氧化物,L铁是单质,所以在图中标出的12种物质中,单质有4种;
(4)反应②是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,反应现象是:红色固体变成黑色;
(5)二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)催化作用;
(2)②④⑤;
(3)4;
(4)红色固体变成黑色;
(5)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用
 
(填字母,下同),收集装置选用
 
,只能用此收集方法的原因是
 
,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填字母);其反应的化学方程式为
 
,反应的基本类型是
 
,二氧化锰是该反应的
 

(4)如用F装置收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是
 

(5)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应前后二氧化锰的质量分数
 
(填“增大”、“减小”或“不变”)
(6)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气大,实验室制取硫化氢应选用的发生装置是
 
(填字母),实验结束后剩余的硫化氢气体应该用
 
溶液来吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
(填物质序号).
(2)t2℃时,30gA物质投入到50g水中所得到溶液的质量为
 
g.
(3)t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液溶质量分数由大到小的顺序是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了节约林木资源,近几年兴起了石头纸.石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得,为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数,取贝壳25g,加入200g的稀盐酸,恰好完全反应,称得反应后物质的总质量为216.2g(假设贝壳中其它物质不与盐酸反应且不溶于水).请你计算:
(1)贝壳中碳酸钙的质量分数;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组在进行粗盐中难溶性杂质的去除中,设计并完成了下列实验.
【查找资料】
NaCl的溶解度:
温度/℃0102030405060708090
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.0
【设计并进行实验】
通过小组讨论,设计出了如下实验流程并依流程进行实验:
溶解→过滤→蒸发→计算产率→问题交流
实验各步的操作示意图如下:

请回答下列问题:
(1)上述实验操作示意图中,有两处操作是错误的,它们是
 
(填序号).
(2)在实验过程中要多次使用玻璃棒,其中蒸发过程中用玻璃棒进行搅拌的目的是
 

(3)工业制备粗盐时,采用晒盐或煮盐的方法通过蒸发盐溶液中水分使之浓缩结晶,而不采用降低溶液温度的方法来达到同一目的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用沉淀法可测定某粗盐样品的纯度(假定粗盐中的杂质全部是MgCl2).每次取1000g样品配制成溶液,向其中加入10%的氢氧化钠溶液,测得生成沉淀的质量与所加氢氧化钠溶液的质量关系如下表所示:
测定次数第一次第二次第三次第四次
样品质量(g)1000100010001000
氢氧化钠溶液质量(g)320640820900
沉淀质量(g)23.246.45858
(1)求粗盐的纯度(写出解题过程).
(2)当样品与所加氢氧化钠溶液恰好完全反应时溶液中氯化钠的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿依、阿嘎对镁带在空气中燃烧,产生耀眼的白光的实验产生了强烈的探究愿望,他们先将三段相同长度的镁带用砂纸打磨干净,以除去锈渍,一般用坩锅钳夹住在酒精灯上点燃,发出耀眼的白光,生成白色固体,并有黑烟伴随产生.
【资料】
(1)他们将点燃的另一段镁带插入一瓶充满二氧化碳的集气瓶时,奇迹出现了,镁带居然在“不能燃烧,也不能支持燃烧”的二氧化碳中继续燃烧起来并生成一种白色固体和黑色粉末,请你写出该反应的化学方程式
 
.该反应的基本反应类型为
 
反应.
(2)阿依、阿嘎激动之后,冷静思考并查阅资料得知点燃的镁带还能在氮气为燃烧,请写出镁带在氮气中燃烧的化学方程式:
 
.通过上述探究,给你的启发是
 
.且做空气中氧气含量测定实验时,不能用镁带代替红磷;生产和贮存钾、钙、钠、镁等活泼金属的车间、仓库失火时,不能用二氧化碳灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入酚酞溶液,溶液呈红色,此时溶液的pH
 
7(填“>”、“<”或“=”),向烧杯中逐滴加入稀盐酸,并不断搅拌至溶液颜色由红色刚好变为
 
色时,说明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应,写出该反应的化学方程式
 

(2)若继续滴入稀盐酸,烧杯中溶液的pH将
 
(填“升高”、“降低”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是最普通常见的物质之一.
(1)根据如图回答问题.

①A是电解水的实验,试管1中得到的气体是
 

②B图是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是
 

③C、D图是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现C中铁片变红,D中铁片依然光亮,对比C、D中的现象,说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是
 

(2)如表为某同学测定的硝酸钾不同温度的时溶解度数据.
温度(℃)204050607080
溶解度(g)31.663.9145110138169
①分析上述数据,某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差,该温度是
 
℃.
②修正数据后,某兴趣小组做了以下实验:
上述得到的溶液中溶质的质量分数一定相等的是
 
(填字母序号).

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