下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表: 气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案.验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同.其四个主要操作步骤如图所示.请依据图示将主要实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体（%）	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体（%）	78	16	4	1.1	0.9

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验
证依据填入下表中的空白处：

实验步骤	验证依据
1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气．
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．	根据澄清石灰水浑浊程度的不同澄清石灰水浑浊程度的不同，判断二氧化碳含量不同．
3、将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．	根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同．
4、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气．	根据玻璃片上水雾的不同玻璃片上水雾的不同，判断水含量不同．

分析：根据所掌握的知识进行分析，要比较呼出气体与空气中二氧化碳、氧气和水蒸气含量的不同，可以根据二氧化碳、氧气和水的性质进行．

解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳含量不同，变浑浊的程度不同，氧气含量不同，使木条燃烧的情况不同，水蒸气在温度较低时会液化；
故答案为：

实验步骤	验证依据
1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气．
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．	根据澄清石灰水浑浊程度的不同，判断二氧化碳含量不同．
3、将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．	根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同．
4、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气．	根据玻璃片上水雾的不同，判断水含量不同．

点评：呼吸是人体吸入氧气呼出二氧化碳的过程，另外呼吸还排出一定量的水蒸气，呼吸前后各种气体的体积分数会有所变化，可根据二氧化碳、氧气、水蒸气的性质进行解答．

练习册系列答案

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5、我国环境空气质量标准中对SO₂的最高浓度限值如下表：

从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：
[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO₂含量应属于几级标准？他们决定去实地测试．出发前，他们做了以下准备工作：
[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电．
②SO₂能被碘单质（I₂）氧化：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．
③空气中的其他成分不与碘水反应．
[设计实验]
①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到

蓝

色的溶液A（淀粉是恰好完全反应的指示剂）；
②将A溶液抽入一支500mL注射器中；
③抽取待测气体，用胶塞堵住针孔充分振荡后，将注射器吸口朝上小心排出余气（不要把溶液排出）．反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止．
[实地测试]来到发电厂附近，同学们分成甲、乙两组，用相同的实验装置和溶液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验．记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO₂的质量．实验数据填入了下表（每次抽气体积为450mL）：

[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现

乙组

（选填“甲组”或“乙组”）的实验结果误差较大，产生误差的原因是：

乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应

（两组所用的装置和药品均无问题）．
[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO₂的含量属于

三

级标准．
[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单一，所以得出的结论的可信度不高．“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整：

在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试

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人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程．请阅读下列信息：
信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化．大气的成分也发生了很大的变化．下表是原始大气和目前空气的主要成分：

空气的成分	N₂、O₂、CO₂、水蒸气及惰性气体等
原始大气的主要成分	CH₄、NH₃、CO、CO₂等

信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数．

根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
（1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素．我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中，湖水与海水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的．从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因是

．
（2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数（填“大”或“小”）

．人体中碳元素的相对含量较多的原因是

．
（3）原始大气是指绿色植物出现以前的大气．假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？

．原因是

．
（4）绿色植物出现以后，原始大气中的CO₂逐渐减少，同时O₂逐渐增加，原因是

．
（5）随着原始大气中O₂缓慢地增加，CH₄、NH₃、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气．原始大气中NH₃可转化为现代大气中的

．试写出氧气分别与CO、CH₄反应的化学方程式．

；

．

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二氧化硫是大气污染物之一，为粗略地测定周围环境中的SO₂含量，某学生课外活动小组设计了如图的实验装置．
我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的S0₂最高浓度限值

S0₂最高浓度限值（单位mg?m^-3）
一级标准	二级标准	三级标准
0.15	0.50	0.70

（1）检查装置的气密性时，先在试管中装入适量的水（保证玻璃导管的下端浸没在水中），然后

向外轻轻拉动注射器的活塞

（填写实验操作方法）时，将会看到

浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出

（填写实验现象），则证明该装置的气密性良好．
（2）已知二氧化硫与碘水的反应为：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向试管中加入1.0mL溶质质量分数为1.27X10^-4的碘水（此时溶液的密度与水的密度近似），用适量的蒸馏水稀释后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．测定指定地点的空气中SO₂的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，A溶液由

蓝

色变为

无

色时反应恰好完全进行．
（3）课外活动小组分成第一小组和第二小组，使用相同的实验装置和溶液A，在同一地点、同时测量空气中的S0₂含量（两个小组所用时间相同、所用装置和药品均无问题）．当反应恰好完全进行，记录抽气次数如下（假设每次抽气500mL）．请将表填写完整（计算时保留二位有效数字）．
不同组别的测量值

分组	第一小组	第二小组
抽气次数	120	140
空气中S0₂的含量（单位：mg?m^-3）

（4）通过测定并计算，你判断出所测地点的空气中S0₂的含量属于

三级

标准（填表3中所列举的等级），你认为

第一

小组（填“第一”或“第二”）小组的测定结果更接近实际值，原因是

第二小组的抽气速度过快，造成空气中SO₂与碘未充分反应，产生较大误差

．
（5）CO₂饱和溶液的pH约为5.6，环境化学里将pH小于5.6的雨水称为酸雨．过量排放下列气体不会形成酸雨的是

①

（填序号）
①CO₂ ②NO₂ ③SO₂ ④HCl．

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科目：初中化学 来源： 题型：

数十亿年来，地球上的物质不断地在发生着变化．下表是原始大气和目前空气的主要成分，请回答下列问题：

物质	主要成份
原始大气	CH₄、NH₃、CO、CO₂等
目前空气	N₂、O₂、CO₂、水及惰性气体

（1）原始大气一般指绿色植物出现前的大气，假设将现代的人或其他动植物放在原始大气中，你认为他们

生存；理由是：

．
（2在绿色植物出现后，原始大气中的二氧化碳逐渐减少的同时，氧气逐渐的增加，其有关的理由是

．
（3）随着原始大气中氧气的逐渐增多，CH₄、NH₃、CO等气体逐渐地减少，使大气的成分逐渐演化成现代的大气．现代大气中的氮气可能是来源于

转化；现大气中二氧化碳逐渐增多的主要原因是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体（％)	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体（％)	78	16	4	1. 1	0.9

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入成

分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填人下表中：

实验步骤	验证依据
（1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
（2）	根据___________________________________ 判断CO₂含量不同
（3）	根据_________________________________ 判断O₂含量不同
（4）	根据_________________________________ 判断水含量不同

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