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    【题目】下列说法正确的是（ ）
    A.带电的粒子一定是离子
    B.分子可分原子一定不可分
    C.分子一定由原子构成
    D.分子和原子一定能保持物质的化学性质

    【答案】C
    【解析】解：A、带电的粒子不一定是离子，例如质子和电子虽然带电荷，但是不属于离子，该选项说法不正确；
    B、原子可分为原子核和核外电子，该选项说法不正确；
    C、分子一定由原子构成，该选项说法正确；
    D、水分子能够保持水的化学性质，而氢原子、氧原子不能保持水的化学性质，该选项说法不正确．
    故选：C．
    带电荷的原子或原子团属于离子；
    化学变化中，分子可分，原子不可分；
    分子是由原子构成的；
    分子能够保持物质的化学性质．

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    【题目】图为黑龙江省农科院种植的玉米，请填写下列空白： 将玉米粒磨成面粉后，可以做一些面食，如：玉米饼、玉米面条等，这些食物为人类提供的营养素主要是；该营养素对生命活动的作用是；在玉米苗的生长过程中，有人说这块地应该施些钾肥才会使它生长的更好，你猜猜这部分玉米出现了、症状；你建议施用一种化肥的化学式是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    ①装药品；②加热；③检查装置的气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（ ）
    A.①②③④⑤⑥
    B.③①②④⑥⑤
    C.③①②④⑤⑥
    D.①③②④⑥⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
    （1）根据如图电解水的简易装置回答问题：

    ①A极是电源的极（填“正”或“负”，下同），B极是电源的极．
    ②写出电解水的文字表达式： ， 该反应所属的基本类型为反应；这个反应说明水是由和组成的．
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用来区分硬水和软水；生活中常采用的方法将硬水软化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）

    A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
    B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
    C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
    D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语回答下列问题．
    （1）地壳中最多的元素符号为
    （2）钠离子的符号为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是（ ）
    A.
    点燃酒精灯
    B.
    往试管中加入锌粒
    C.
    称量氢氧化钠
    D.
    收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；b．加热高锰酸钾固体；C．用二氧化锰作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．

    （1）写出如图1所示中指定仪器的名称：①②③
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ．
    （3）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是： ．
    （4）装置A中收集方法是，此法原理利用气体不与水反应的化学性质和的物理性质．采用此法收集气体，能说明氧气已收集满的现象是 ．
    （5）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？（答一条即可）．
    （6）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她应选择装置作为气体发生装置，如果用如图2所示装置进行收集，则气体应由端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】加碘食盐中含有碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价是（ ）
    A.+3
    B.+4
    C.+5
    D.+6

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