分析 (1)根据分子、原子、离子、元素与物质之间的关系可填写图中的空;
(2)根据各符号表示的化学意义来分析解答.
解答 解:(1)原子得失电子可转化为离子,原子构成分子,具有相同核电荷数的一类原子称为元素;而分子、原子、离子都可构成物质,故可填:①原子、②物质;
(2)在①N,②Mg2 ③$\stackrel{+2}{Ca}$,④2H,⑤Fe,⑥O26种化学符号中,能表示分子的是⑥,能表示离子的是②,能表示化合价的是③,能表示金属单质的是⑤;
故答案为:(1)
(2)⑥;②;③;⑤.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写;了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
温度(℃) | 20 | 100 | 290 | 500 | 1000 |
剩余固体质量(g) | 93.0 | 93.0 | 83.0 | 80.3 | 75.0 |
A. | 100~290℃:CoO和Co2O3 | B. | 290℃:CoO | ||
C. | 500℃:Co3O4 | D. | 1000℃:Co2O3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | a | b | c | d |
反应前质量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反应后质量(g) | 待测 | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
A. | a和b是反应物,d可能是催化剂 | |
B. | 反应后a物质的质量为3.84g | |
C. | c物质中元素的种类,一定等于a、b二种物质中元素的种类 | |
D. | 若物质a与b的相对分子质量之比为2:1,则反应中a与b的化学计量数之比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验过程 组别 | 实验目的 | 所加试剂 (或操作) | 实验现象 | 实验结论 |
A | 检验气体是否 为CO2气体 | 通入澄清 石灰水中 | 无明显现象 | 该气体不是CO2 |
B | 从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2 | 过滤或蒸发 | 得到黑色固体 | 黑色固体就是MnO2 |
C | 区分硬水和蒸馏水 | 肥皂水 | 产生大量泡沫 | 该液体为蒸馏水 |
D | 用排空气法收集CO2时检验集气瓶中CO2是否集满 | 将燃烧的木 条伸入瓶内 | 木条熄灭 | 瓶内CO2已集满 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 等于60mL | B. | 大于60mL | C. | 小于60mL | D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 活性炭可以除去水中的异味和色素 | B. | 肥皂水可以使硬水软化 | ||
C. | 电解水时在负极得到氢气 | D. | 水分子是由氢原子和氧原子构成 |
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