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下列各组物质内的转化不能一步实现的是(  )
A、CO2→Na2CO3
B、CuO→Cu(OH)2
C、CuO→CuCl2
D、KMnO4→MnO2
考点:物质的相互转化和制备,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的化学性质
专题:物质的制备
分析:根据题意,一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质,根据物质的性质及变化规律,分析变化能否只通过一个反应而实现.
解答:解:A、二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,一步实现,不符合题意;
B、由于氧化铜不溶于水,一步反应不能实现,符合题意;
C、氧化铜能与盐酸反应生成了氯化铜和水,一步实现,不符合题意;
D、加热高锰酸钾分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气,一步实现,不符合题意;
故选B.
点评:本题考查了常见物质间的转化,完成此题,可以根据物质的性质进行,所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便能够灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对实验室制取C02反应后滤液的相关探究:
(1)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后,过滤,测得滤液的pH=2.则滤液呈
 
性,滤液中所含的主要离子有
 

(2)因后续实验需要,现要配制质量分数为26.5%的碳酸钠溶液200g.
①计算:需要碳酸钠固体的质量为
 
g;水的体积为
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3
②称量:调节托盘天平平衡后,将碳酸钠放在托盘天平的左盘,称量其质量.然后在右盘添加烧杯,最后加碳酸钠固体,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入装有碳酸钠固体的烧杯里,用玻璃棒搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④存储:把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴好标签,放到指定的地方.
(3)取50g滤液,逐滴滴入上述配制的碳酸钠溶液,根据实验测得的数据绘制出如图(纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液质量).请计算b点时溶液的溶质质量分数.(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列与金属有关的问题:
(1)生铁片与纯铁片相互刻画时,纯铁片表面可留下划痕,说明
 
的硬度大;
(2)6.5g与足量的稀硫酸反应(化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),理论上可制得氢气的质量为
 
g.
(3)使用下列各组试剂,能验证Fe、Cu、Ag活动性顺序的是
 

A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2氮气分子
 

(2)2个镁离子
 

(3)硫酸铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法中不正确的是(  )
物质 所含杂质 选用的试剂和操作方法
A NaOH溶液 Na2CO3 滴加石灰水至恰好不再生成沉淀时过滤
B CO2 O2 使气体缓缓通过足量灼热的铜丝网
C CuO Cu 放入足量稀硫酸中,充分搅拌后过滤
D FeCl2溶液 CuCl2 向溶液中加入过量铁屑,充分搅拌后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于有机合成材料的是(  )
A、玻璃钢B、塑料C、陶瓷D、蚕丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列金属能与硫酸锌溶液反应的是(  )
A、铁B、镁C、铜D、银

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界是物质的,物质是多样的.下列关于物质多样性的理解错误的是(  )
A、CO和CO2有差异是因为构成它们的分子种类不同
B、金刚石和石墨有差异是因为构成它们的原子种类不同
C、Na2CO3和KNO3有差异是因为构成它们的离子种类不同
D、氧气和液氧有差异是因为构成它们的分子间隔不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类法是一种行之有效、简便易行的科学方法,人们在认识事物时可以采用多种分类方法.下列对物质的归纳、分类中,有错误的一组是(  )
A、烧碱、纯碱、熟石灰是常见的碱
B、不锈钢、焊锡、生铁是常见的合金
C、浓硫酸、火碱、生石灰是常见的干燥剂
D、煤、石油、天然气是常见的能源

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同步练习册答案