实验室制氧气的方法:
(1)写出如图中标有字母的仪器的名称:①
(2)用过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气.写出此反应的化学方程式:
(3)检验氧气是否充满的方法是
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)氧气不易溶于水,密度比空气大,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃.
【解答】解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是酒精灯,常用作热源.
故填:试管;酒精灯.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑.
故填:2H2O22H2O+O2↑.
(3)检验氧气是否充满的方法是:利用排水法收集氧气时,检验收集满的方法是:当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满;利用向上排空气法收集氧气时,检验收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:利用排水法收集氧气时,检验收集满的方法是:当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满;利用向上排空气法收集氧气时,检验收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
【点评】本题考查仪器的用途、化学方程式的书写、实验基本操作等方面的知识,只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
200 g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉。已知反应的先后顺序和化学方程式分别为2FeCl3+Fe3FeCl2,CuCl2+FeFeCl2+Cu。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系,则下列说法不正确的是()
A.B点后溶液的颜色为蓝色
B.D点对应纵坐标为6.4
C.该200 g溶液中的CuCl2质量分数为6.75%
D.取DE两点间的剩余固体加入盐酸,均有气泡产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称
① ② ③ ④
(2)装置B中①中应放入的物质是 ,②中应放入的物质是 .
(3)要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置 (填字母).
(4)某同学在观察到装置B内有大量气泡时,开始用C装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是 .
(5)用装置B来制取氧气,优点是 (填编号).
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
(6)装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 (填编号).
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
(7)小明若用高锰酸钾来制取氧气,发生装置为 (填上述装置序号),收集装置为 进行组装,但A装置还不完善,还需改进,该如何改进? .实验过程中发现装置A中的试管破裂,试分析造成此后果的原因可能有(写出其中2条)① ;② .
(8)用C装置来收集氧气时,如何检验气体已经集满? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是( )
A.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
B.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
D.置换反应一定有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
某大学高分子系的课题组用石墨烯(石墨烯由石墨制成)制造出了一种超轻物质“碳海绵”,刷新了超轻固体材料的世界纪录,也是目前吸油力最强的材料.下列说法错误的( )
A.“碳海绵”是一种化合物
B.“碳海绵”具有较强的吸附作用
C.“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜
D.“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验需要10%的氢氧化钠溶液50 g,配制溶液时不正确的是( )
A.实验步骤是计算、称量(量取)、溶解、装瓶、贴标签
B.用50 mL量筒量取所需水的体积
C.实验中用到的玻璃仪器只有胶头滴管、量筒、玻璃棒
D.俯视读数,这样配得的溶液浓度会偏高
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“2CO+O22CO2”的质量关系,不正确的是( )
A.若56g CO参加反应,则消耗O2的质量一定是32g
B.若16g O2参加反应,则生成CO2的质量一定是44g
C.若10g CO2生成,则消耗CO和O2的质量总和一定是10g
D.若5g CO和2g O2混合点燃,则CO2生成的质量一定是7g
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